7月17日，來(lái)自華東理工大學(xué)的E-Lab暑期實(shí)踐團(tuán)隊(duì)來(lái)到了克拉瑪依市，帶著科普實(shí)驗(yàn)儀器、精心錄制的課程視頻和H5科普頁(yè)面，在城南社區(qū)建造起了一間“科技小屋”。孩子們?cè)谶@個(gè)自主實(shí)驗(yàn)探究的平臺(tái)，通過(guò)實(shí)踐探究與理論學(xué)習(xí)，感受到實(shí)驗(yàn)與科技的魅力，并接受了科普志愿者培訓(xùn)，成為了一名小小科普志愿者。　　

上海大學(xué)生把“科技小屋”帶到新疆克拉瑪依（央廣網(wǎng)發(fā) 華東理工大學(xué) 供圖）

　　青少年是國(guó)家的未來(lái)，為了培養(yǎng)青少年自主探究學(xué)習(xí)的能力，引起他們對(duì)科技的興趣，E-Lab實(shí)踐團(tuán)隊(duì)打造自主學(xué)習(xí)型的實(shí)驗(yàn)室，每個(gè)實(shí)驗(yàn)儀器旁邊都放有團(tuán)隊(duì)錄制的課程視頻及步驟展示H5的二維碼，充分利用互聯(lián)網(wǎng)媒體，通過(guò)掃碼，當(dāng)?shù)匦∨笥鸭纯闪私獾綄?shí)驗(yàn)原理和操作步驟。除此以外，還有隊(duì)員們親自編寫(xiě)裝訂的教學(xué)案，輔助實(shí)驗(yàn)的完成。

　　據(jù)了解，為了更好地打造生態(tài)適應(yīng)性的智慧科普小屋，除了及時(shí)幫助小朋友完成實(shí)驗(yàn)的每一環(huán)節(jié)，團(tuán)隊(duì)用實(shí)驗(yàn)卡、求助鈴、計(jì)時(shí)器等將孩子們做實(shí)驗(yàn)的難度量化，并根據(jù)每一次的實(shí)驗(yàn)反饋，對(duì)教案進(jìn)行修正與補(bǔ)充，著力打造“有溫度的、貼心的”科普實(shí)驗(yàn)室，符合當(dāng)?shù)卣J(rèn)知水平的課程教學(xué)方案�！傲可矶ㄖ啤笔荅-Lab課程定制的宗旨和目標(biāo)。其成果也將保留，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，“科技小屋”得以長(zhǎng)期維護(hù)和使用。

上海大學(xué)生把“科技小屋”帶到新疆克拉瑪依（央廣網(wǎng)發(fā) 華東理工大學(xué) 供圖）

　　值得注意的是，E-Lab團(tuán)隊(duì)將“科技小屋”建立在社區(qū)，與多家社區(qū)達(dá)成合作，推動(dòng)社區(qū)文化建設(shè)，加強(qiáng)社區(qū)居民的互動(dòng)，更加全面地招募來(lái)自不同學(xué)校的中小學(xué)生，突破了以往校內(nèi)支教的局限性。與此同時(shí)，團(tuán)隊(duì)還在周末開(kāi)設(shè)親子實(shí)驗(yàn)課程，家長(zhǎng)、孩子一同參與，在隊(duì)員的幫助下，家長(zhǎng)也化身為“一日老師”，課程拉近了親子關(guān)系，在一周忙碌的工作之后，E-Lab提供了這樣一個(gè)溝通平臺(tái)，許多家長(zhǎng)表示有這樣的機(jī)會(huì)和孩子親近是一次很難忘的體驗(yàn)。