在幼兒教育“小學(xué)化”問題上，亂象頻出的培訓(xùn)班位列其中。記者走訪了滬上不少面對學(xué)齡前兒童的培訓(xùn)機構(gòu)，發(fā)現(xiàn)幼兒培訓(xùn)班的教學(xué)內(nèi)容越難，家長越是趨之若鶩。

　　“學(xué)前班”難度超一年級

　　記者日前走訪了好幾個課外機構(gòu)，發(fā)現(xiàn)學(xué)前班“場場爆滿”。在一家培訓(xùn)機構(gòu)的宣傳單上，記者看到，面向5—6歲兒童的學(xué)前班內(nèi)容相當(dāng)豐富，語數(shù)外三門主要課程包括：漢語拼音認(rèn)識聲母韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)、識字寫字、看圖說話；數(shù)學(xué)完成200以內(nèi)進/退位加減法，思維訓(xùn)練專題練習(xí)；英語中班開始學(xué)習(xí)自然拼讀，大班可以報名學(xué)習(xí)新概念英語。有些幼兒培訓(xùn)機構(gòu)的課程種類達到10種至15種之多。

　　教育部2012年印發(fā)的《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，只是要求5—6歲幼兒會正確書寫自己名字、能通過實物操作或其他方法進行10以內(nèi)加減運算。顯然，大部分培訓(xùn)班的培訓(xùn)內(nèi)容早已超過這些。根據(jù)最新的部編一年級語文教材，語文老師會花一個月時間教授拼音；而數(shù)學(xué)一年級的教學(xué)目標(biāo)是完成100以內(nèi)加減法；至于新概念英語的學(xué)習(xí)，一般認(rèn)為需要有一定基礎(chǔ)，至少兩年級以上的孩子才能掌握，對于大班的孩子而言，這樣的“起跑線”顯然被提前了太多。

　　“幼小銜接課”一座難求

　　在一家名為蒙芽成長的機構(gòu)，記者表示想給孩子報個拼音班，前臺咨詢的課程顧問善意提醒：“暑假拼音班三四月份就被‘訂座’了，現(xiàn)在要報，也只能報9月的班，還得候補�！碑�(dāng)?shù)弥�孩子連20以內(nèi)加減法都不會時，她說：“你們家寶貝如果要上民辦小學(xué)，得抓緊時間了，要從基礎(chǔ)學(xué)起，30次課程6000元左右，年底還有針對民辦小學(xué)的沖刺班，價格另算�！彼�同時提醒，要盡快決定，趕緊試聽，因為班額很快就要滿了。

　　在幾家培訓(xùn)機構(gòu)，雖然酷暑難耐，但家長休息區(qū)很熱鬧，一位張姓家長直言：“孩子明年上學(xué)，但認(rèn)識的字不過10個，英語連字母都沒認(rèn)全，怕到時候跟不上，先學(xué)總是好的�！�

　　“幼兒園不教，就去培訓(xùn)機構(gòu)學(xué)！”類似這樣的心理，讓很多家長紛紛選擇將孩子送入課外培訓(xùn)班。陶姿是一家市級示范園任課老師，讓她頭疼的是，現(xiàn)在幼兒園的孩子，不僅在周末去培訓(xùn)機構(gòu)學(xué)習(xí)，連平時5天時間都被“挪用”。暑假之前，她做過一項調(diào)查，這個暑期，班里至少有7成孩子在外上“語數(shù)外”培訓(xùn)班。

　　家長對此反應(yīng)各不相同

　　教育部通知明確強調(diào)，對于提前教授漢語拼音、識字、計算、英語等小學(xué)課程內(nèi)容的，要堅決予以禁止；對于幼兒園布置幼兒完成小學(xué)內(nèi)容家庭作業(yè)、組織小學(xué)內(nèi)容有關(guān)考試測驗的，要堅決予以糾正；社會培訓(xùn)機構(gòu)也不得以學(xué)前班、幼小銜接等名義提前教授小學(xué)內(nèi)容，各地要結(jié)合校外培訓(xùn)機構(gòu)治理予以規(guī)范。

　　對于通知，家長們反應(yīng)不一。贊同的家長說，孩子們在暑假埋頭苦讀，根本得不到休息。擔(dān)憂的家長則說，禁止教學(xué)科知識，幼小怎么銜接？

　　在靜安區(qū)一家名為音元的機構(gòu)，有位家長向課程顧問表達了擔(dān)憂：“教育部明令禁止，你們的各類班如果不能開下去了，我還能退款嗎？”這位課程顧問寬慰她：“放心吧，這個市場在呢，誰都不希望自己的孩子真的‘零基礎(chǔ)’去上小學(xué)，對吧？”

　　事實上，在教育部發(fā)布通知后，上海市教委已開始著手整治課外機構(gòu)“提前學(xué)”：各級公辦民辦幼兒園，包括招有3—6歲學(xué)齡前兒童的各類學(xué)校、培訓(xùn)對象含有學(xué)齡前兒童的社會培訓(xùn)機構(gòu)都在此次整治的范圍之內(nèi)。相關(guān)人士表示，對無資質(zhì)辦學(xué)和面向包括學(xué)齡前兒童在內(nèi)的未成年人開展超前學(xué)、提前學(xué)的機構(gòu)，要發(fā)現(xiàn)一起查處一起，切實減輕未成年人過重的學(xué)業(yè)負擔(dān)。

　　原標(biāo)題：幼兒園不教“語數(shù)外”，課外機構(gòu)就能教？