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　　央廣網(wǎng)北京7月28日消息（記者王楷 實習記者鄒子聰）據(jù)中國之聲《新聞縱橫》報道，大學校友將自己珍藏的文物捐贈給母校，本該是一件好事，不過剛剛向母校捐贈的邱先生，現(xiàn)在卻遭遇了尷尬。近日，北師大校友邱季端，將其收藏的6000件古陶瓷捐贈給母校北京師范大學，校方就此宣布成立北京師范大學邱季端中國古陶瓷博物館。

　　然而，這看似普通的捐贈卻引發(fā)了文博圈和歷史學界的質疑，部分業(yè)界人士質疑這6000件藏品為“贗品”，甚至被人形容是假的離譜。目前，邱季端已經(jīng)授權委托北京大成律師事務所發(fā)布聲明表示將對相關瓷器進行鑒定；而北師大相關部門工作人員透露，學校要等暑期結束開學后再正式回應。

　　7月13日，香港實業(yè)家、北師大校友邱季端向母校北京師范大學捐贈了6000件中國古代陶瓷藏品。據(jù)媒體報道，這些藏品包括從兩漢魏晉到宋元明清，各個朝代、窯口的具有代表性的陶瓷精品，很多都是稀世珍品。北師大就此宣布成立中國古陶瓷博物館和中國古陶瓷與中國古代文明研究院，任命邱季端為首任館長和研究院院長。

　　然而消息傳出后，在國內藝術收藏界引發(fā)巨大爭議。一些文博愛好者以及民間收藏領域人士不看好此次捐贈，并對藏品真?zhèn)魏徒�館程序提出質疑。名為“北京慕名世紀文物鑒定有限公司”的公眾號發(fā)文稱，根據(jù)邱季端庫房公開的照片和福建廈門公開展覽的照片推定陶瓷為贗品。

　　該公司總經(jīng)理楚木說：“在業(yè)界人士看來，這些都是假得很離譜的東西。比如大明永樂皇帝朱棣御賜給哪個國王的瓶子，上面寫滿了文字，直呼皇帝名諱，這太假了。之前拍賣的一個乾隆瓷母大瓶子，在國外成交，應該是1.5億多。但好像那個庫房里有好幾只。從常識來講，一個人家里能收集到1件國寶級文物實屬不易，而這位先生轉投文物行業(yè)可能也就十幾年的時間，能收集到6000件，這是多大的一筆財富�！�

　　楚木表示，邱先生及其所在的中國戰(zhàn)略與管理研究會民間文物保護委員會“制造類似的新聞已經(jīng)不是第一起”，但這次在高校創(chuàng)立博物館卻是“首創(chuàng)”。

　　楚木說：“我一直覺得博物館是教書育人的，對于向后代傳承中華文明是有一定教學意義的。這件事情上是一個大是大非的原則性問題，還是不要輕易糊弄比較好�！�

　　據(jù)了解，在7月13號的捐贈儀式現(xiàn)場，邱季端捐贈的6000件古陶瓷精品并未“現(xiàn)身”。接到記者電話時，針對目前外界的質疑，中國戰(zhàn)略與管理研究會民間文物保護委員會會長姚政十分憤慨�！八�有反對的人，都沒有看到這些物品。連邱季端自己都沒有確定，從他的20萬件瓷器當中捐贈的哪六千件。你怎么就可以確定？那不是故意陷害人么？我們很多所謂的業(yè)內人士，賣了大量東西給別人，幾千萬幾個億，所以他特別不希望民間再有其他東西浮出水面。因為他們在賣東西的時候往往是說這件東西全世界只有兩件，一件在哪里哪里，今天這一件，您就買吧。”

　　7月19日，邱季端的委托律師——大成律師事務所錢衛(wèi)清律師，發(fā)布關于此事件的公開聲明。錢衛(wèi)清向記者介紹說：“對一些無任何事實或者說歪曲事實，沒有經(jīng)過調查的誹謗、侮辱，侵犯邱先生名譽權的行為，我們將采取法律手段，追究他們的法律責任。對這些捐贈行為，我們會選定國內比較權威的機構、鑒定專家，甚至委托相關的有司法鑒定資質的專家和個人組成專家團隊，進行有效鑒定。”

　　錢衛(wèi)清表示，由于涉及的藏品量比較大，且國內尚沒有權威和各方認可的鑒定機構，這批文物的鑒定會是一個比較復雜的過程�！拔覀儠�分步驟進行。比如先選定比較靠譜的一部分作出鑒定，之后一步一步推進。至于甄別活動，以后有可能有些有出入，但也不會影響捐贈行為的有效性。我國法律并沒有規(guī)定所有的捐贈行為、捐贈產(chǎn)品都必須進行鑒定�！�

　　中央財經(jīng)大學拍賣研究中心研究員季濤表示，就現(xiàn)在情況來看，6000個藏品實物還沒有見到，因此要看到他們請的專家名單，并且拿出鑒定報告，如果報告得到業(yè)界的認可，這樣才有說服力。

　　風波之下，捐贈是否還會繼續(xù)進行？據(jù)北師大相關工作人員介紹，目前，學校已經(jīng)注意到網(wǎng)上的爭議且非常重視。學校方面暫時不會回應。

　　北師大工作人員表示，應該是等八月底開學之后，現(xiàn)在學校整體都放假了，等開學之后學校內部再商量一下如何處理。

　　這6000件古陶瓷的真假，還有待專業(yè)人員給出定論，但21世紀教育研究院副院長熊丙奇表示，我國高校建立規(guī)范、專業(yè)的捐贈體系也尤為重要。學校在接受捐贈時，請一個專業(yè)機構對接受捐贈的物品進行評估，包括它的價值以及學校是否有能力接受捐贈、接受了捐贈派什么用場、給捐贈者什么樣的回報等。如果有規(guī)范、專業(yè)的捐贈體系，這樣的問題實際上可以避免。