央廣網(wǎng)上海12月13日消息（記者吳善陽 韓曉余）12月13日-14日，第十屆長三角教育一體化發(fā)展會議在上海召開。上海、江蘇、浙江、安徽三省一市共同簽署《長三角地區(qū)教育更高質(zhì)量一體化發(fā)展戰(zhàn)略協(xié)作框架協(xié)議》和《長三角地區(qū)教育一體化發(fā)展三年行動計劃》。上海市副市長翁鐵慧、江蘇省副省長王江、浙江省副省長成岳沖、安徽省副省長王翠鳳和三省一市的副秘書長出席會議。

　　長三角教育一體化發(fā)展進(jìn)入新階段

　　會上，三省一市分管副�。ㄊ校╅L共同簽署了《長三角地區(qū)教育更高質(zhì)量一體化發(fā)展戰(zhàn)略協(xié)作框架協(xié)議》，明確了長三角一體化發(fā)展的主要目標(biāo)、長三角一體化發(fā)展的推進(jìn)路徑以及長三角一體化發(fā)展的保障機(jī)制。作為今后長三角教育一體化發(fā)展的總體戰(zhàn)略規(guī)劃和綱領(lǐng)性文件，《戰(zhàn)略框架協(xié)議》的發(fā)布標(biāo)志著長三角教育發(fā)展進(jìn)入到一個全新的一體化、高質(zhì)量發(fā)展階段。

　　三省一市教育行政部門負(fù)責(zé)同志共同簽署了《長三角地區(qū)教育一體化發(fā)展三年行動計劃》，明確了在未來3年，長三角教育將率先在高教、職教、師資等若干領(lǐng)域深化協(xié)作、重點發(fā)力：在高等教育領(lǐng)域，將探索建立長三角跨區(qū)域聯(lián)合實驗室，形成需求導(dǎo)向的聯(lián)合共管機(jī)制；在職業(yè)教育領(lǐng)域，將搭建職業(yè)教育一體化協(xié)同發(fā)展平臺，形成職業(yè)技能人才的錯位培養(yǎng)機(jī)制；在管理干部和師資隊伍方面，將共建基礎(chǔ)教育校長及教師培訓(xùn)聯(lián)動平臺，構(gòu)建“影子校長、影子教師”的后備人才聯(lián)合培養(yǎng)機(jī)制；在實踐研究方面，將攜手走好“先手棋”，探索聯(lián)合開發(fā)“區(qū)域教育現(xiàn)代化指標(biāo)體系”、“區(qū)域基礎(chǔ)教育質(zhì)量評價指標(biāo)體系”等若干標(biāo)準(zhǔn)體系。

　　重點協(xié)作讓發(fā)展成果 “落地”

　　會上，三省一市分管省市領(lǐng)導(dǎo)為多個重點協(xié)作項目揭牌。這些重點協(xié)作項目，將在未來三年內(nèi)從多個領(lǐng)域推動長三角教育一體化的發(fā)展建設(shè)。

　　例如，三省一市將共建“長三角區(qū)域教育現(xiàn)代化監(jiān)測中心”，將合力研制、發(fā)布“長三角區(qū)域教育現(xiàn)代化指標(biāo)體系”，并開展監(jiān)測評估，引領(lǐng)各級各類學(xué)校精準(zhǔn)定位、特色發(fā)展。

　　此次正式揭牌成立的首批4家“長三角地區(qū)聯(lián)合職業(yè)教育集團(tuán)”，包括“中國長三角浙江省智能制造職業(yè)教育集團(tuán)”、“中國長三角江蘇軟件職業(yè)教育集團(tuán)”、“中國長三角上海市電子信息職業(yè)教育集團(tuán)”、“中國長三角安徽省國際商務(wù)職業(yè)教育集團(tuán)”，將在今后發(fā)揮各省市的地區(qū)優(yōu)勢，進(jìn)行職業(yè)教育的錯位培養(yǎng)。

　　“長三角教育人才服務(wù)聯(lián)盟”，將通過統(tǒng)一規(guī)則、聯(lián)合服務(wù)、創(chuàng)新模式、通聯(lián)信息等方式推進(jìn)長三角地區(qū)教育人才招聘、培養(yǎng)與發(fā)展的全過程服務(wù)，力求打造“長三角教育人才招聘、培訓(xùn)、流動和創(chuàng)新的教育人才生態(tài)圈”。

　　會上正式揭牌成立的“長三角高校技術(shù)轉(zhuǎn)移聯(lián)盟”，將加速長三角主要相關(guān)高校產(chǎn)學(xué)研深度融合，通過破除阻礙高�？萍汲晒�轉(zhuǎn)化的共性關(guān)鍵問題，提升高�？萍紕�(chuàng)新和服務(wù)社會能力，實現(xiàn)區(qū)域高校及校企的深層合作和共贏發(fā)展。

　　“長三角教育一體化研究院”將落實三省一市《戰(zhàn)略協(xié)作框架協(xié)議》精神，正式成立“長三角教育一體化研究院”，作為長三角教育一體化發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)小組的具體辦事機(jī)構(gòu)總秘書處。

　　同時揭牌的“長三角地區(qū)開放教育學(xué)分銀行”，將設(shè)立并不斷完善開放大學(xué)為主的學(xué)分銀行功能，探索地區(qū)間學(xué)習(xí)成果互認(rèn)機(jī)制，探索學(xué)生校際流動與培養(yǎng)互認(rèn)機(jī)制，推進(jìn)地區(qū)內(nèi)課程互選和學(xué)分互認(rèn)。