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中廣網(wǎng)呼和浩特12月20日消息 作為我國最早成立的省級少數(shù)民族自治區(qū)，內(nèi)蒙古自治區(qū)曾經(jīng)號稱有“三多”：寺廟多、喇嘛多、文盲多，而如今基本普及九年義務教育、基本掃除青壯年文盲“兩基”攻堅計劃讓教育的陽光灑滿內(nèi)蒙古大草原。
“兩基”攻堅：讓每個草原孩子享受九年義務教育
截至目前，內(nèi)蒙古１０１個旗縣全部實現(xiàn)“兩基”達標，“普九”人口覆蓋率達到１００％，少數(shù)民族聚居地區(qū)和民族學校的“普九”水平得到大幅提高。
從１９９０年起，按照“算賬到學校，規(guī)劃到鄉(xiāng)蘇木”的原則，內(nèi)蒙古制定了從鄉(xiāng)鎮(zhèn)蘇木、旗縣市區(qū)到自治區(qū)層層銜接的義務教育規(guī)劃，提出到２０００年全區(qū)普及九年義務教育的人口覆蓋率達到６０％以上，２０１０年之前實現(xiàn)基本普及九年義務教育的目標。
為推進“兩基”，國家先后組織實施了“危房改造工程”、“寄宿制學校建設工程”和“現(xiàn)代遠程教育工程”等一系列措施，內(nèi)蒙古各級政府積極落實配套資金，集中財力與國家投資捆在一起，放大了國家投資效益，提前完成了“兩基”攻堅任務。
內(nèi)蒙古自治區(qū)教育廳基礎(chǔ)教育處處長王培英說，自從實施“兩免一補”政策，學生有學上，學校也不再為留不住學生而發(fā)愁。據(jù)２００６年年底統(tǒng)計，內(nèi)蒙古享受免費教科書的學生達１６８萬人，享受寄宿生生活費補助的為４７．８萬人。其中，在民族中小學就讀的學生全部享受到“兩免一補”。
“十五”以來，內(nèi)蒙古預算內(nèi)教育經(jīng)費由２０００年的３５．５５億元增加到２００６年的９０．４９億元，自１９９３年以來內(nèi)蒙古投入“兩基”攻堅計劃的資金達到３７８億元。王培英說：“對于內(nèi)蒙古這樣一個經(jīng)濟欠發(fā)達的邊疆少數(shù)民族地區(qū)來說，投入之多、力度之大，是史無前例的�！�
實用掃盲：讓掃盲與脫貧致富相結(jié)合
內(nèi)蒙古地區(qū)文盲主要分布在農(nóng)村牧區(qū)，曾占到農(nóng)牧業(yè)人口的５０％，嚴重制約了當?shù)亟?jīng)濟的發(fā)展。
２０００年以來，內(nèi)蒙古開始大力推行實用掃盲，把學文化與學技術(shù)、掃盲和脫貧致富相結(jié)合，將掃盲教育由單純的文化學習向職業(yè)技術(shù)培訓轉(zhuǎn)移，在掃盲教材中收入了基礎(chǔ)語文、實用數(shù)學到生產(chǎn)生活技能、增加經(jīng)濟收入知識等內(nèi)容。這一舉措既鞏固了掃盲成果，又激發(fā)了文盲和半文盲群眾學習文化、技術(shù)的積極性。
２０００年中國第五次人口普查時，內(nèi)蒙古青壯年人口為１４７１．９萬人，青壯年文盲為７６．６萬人，到去年年底，內(nèi)蒙古青壯年人口增加到１５３５．８８萬人，青壯年文盲４１．４７萬人，６年間文盲率下降了２．５１％，近５００萬農(nóng)牧民得到培訓，提高了生活能力。截至目前，內(nèi)蒙古青壯年非文盲率為９７．３％。
自２０００年以來，內(nèi)蒙古各級政府共投入掃盲教育經(jīng)費５３００多萬元，其中國家和自治區(qū)投入６８０萬元。
民族義務教育：優(yōu)先保障，重點發(fā)展
王培英認為，作為一個少數(shù)民族聚居區(qū)，民族教育是內(nèi)蒙古教育的重要組成部分。在全面推進“兩基”進程中，內(nèi)蒙古對民族義務教育始終堅持“三優(yōu)先一重點”，在經(jīng)費分配、基礎(chǔ)建設、選配教師和落實“兩免一補”政策時優(yōu)先保證民族教育。
如今，內(nèi)蒙古民族中小學辦學條件得到了較大改善，曾經(jīng)狹小、沒有圍墻的“荒灘式”學校早已成為歷史，一幢幢教學樓、公寓樓并排而起。絕大多數(shù)地區(qū)民族中小學的生均校舍面積、儀器設備數(shù)量、圖書冊數(shù)和教師學歷合格率均高于同類學校的平均水平。除蒙古族外，達斡爾族、鄂倫春族、鄂溫克族和朝鮮族等都有民族學校。
呼和浩特市興安路民族小學校長達賴都仁說：“我們學校的蒙古語授課班已從２００１年的７個班增加至現(xiàn)在的１２個班，學生總數(shù)每年平均增加近百人�！�
興安路民族小學現(xiàn)有１２００多名學生，其中９８％是蒙古族，每個學生都能享受政府發(fā)的每月３０元的生活補貼。達賴都仁說，除學校教育質(zhì)量的提高，國家對少數(shù)民族學生讀書、升學等方面的優(yōu)惠政策，也是民族學校吸引學生的原因之一。
近期，內(nèi)蒙古又出臺了《內(nèi)蒙古自治區(qū)人民政府關(guān)于進一步加強民族教育工作的意見》，將繼續(xù)“優(yōu)先重點”發(fā)展民族教育，促進民族教育健康協(xié)調(diào)發(fā)展。
“如今內(nèi)蒙古的所有孩子都能有學上，而且是上得起，學得好�！蓖跖嘤⒄f。（王亞光）
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