大學(xué)里，最難講、最無趣、最容易“混”的是什么課？不要再脫口而出“思政課”了！

　　近年來，上海高校不斷探索創(chuàng)新思想政治教育方式，從“思政課程”到“課程思政”，建立起多圈層同向同行又融會貫通的“大思政”育人同心圓，讓思想政治工作貫穿于大學(xué)教育全方位、全過程，春風(fēng)化雨，引航成長。

　　大學(xué)黨委書記、校長帶頭開講，知名教授、行業(yè)專家聯(lián)手助陣，線上線下結(jié)合、校園大師劇排演、校史教育等形式多樣……思政教育，原來可以很“紅”也很“炫”。

　　主講隊(duì)伍更強(qiáng)大，“一把手”開講成常態(tài)

　　“你們完成本科學(xué)業(yè)時，正好是在中國共產(chǎn)黨成立100周年，也就是第一個百年目標(biāo)實(shí)現(xiàn)時；到2049年，第二個百年目標(biāo)實(shí)現(xiàn)之年，同學(xué)們依然是各自崗位的中堅力量，將作為主力軍親身參與，并親眼見證幾代人為之奮斗的中國夢在你們手中成為現(xiàn)實(shí)！”去年的復(fù)旦大學(xué)開學(xué)典禮上，黨委書記焦揚(yáng)為2017級新生上了開學(xué)第一課。她從校史和校友故事入手，講述高校與大學(xué)生的時代責(zé)任和使命，期望學(xué)生們學(xué)會為人、學(xué)會為學(xué)，在時代的坐標(biāo)中找到自己的定位，書寫更加美好的未來。兩小時的授課，收獲了學(xué)生們31次掌聲。

　　華東師范大學(xué)黨委書記童世駿是知名哲學(xué)學(xué)者，曾因思政課講得精彩被學(xué)生評為“最受歡迎教師”。每個學(xué)期，他都會站上思政課講臺，從兩門本科生必修課到碩士生課程《中國特色社會主義理論與實(shí)踐研究》，加上學(xué)習(xí)貫徹十九大精神等專題講座，中英文對照的精彩課件，深厚的理論底蘊(yùn)和深刻的個人體會，每每讓學(xué)生們受到震撼和啟發(fā)。

　　“目前思政課的學(xué)分，幾乎占高校學(xué)生四年總學(xué)分的1/10。如果一所高校的思政課教學(xué)質(zhì)量不高，那么這所學(xué)校的整體教學(xué)質(zhì)量也不會好！”童世駿這樣為高校思政教育定位。

　　在上海，大學(xué)黨委書記、校長帶頭開講思政課，正在成為校園里的新常態(tài)。上海按照“黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政部門協(xié)同配合、以行政渠道為主組織落實(shí)”的思路，建立健全了高校思政教育的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制，全市所有高校都成立了課程思政改革領(lǐng)導(dǎo)小組，由高校黨委書記擔(dān)任組長，并設(shè)立專門辦公室推進(jìn)落實(shí)。在具體課程教學(xué)中，校領(lǐng)導(dǎo)與教師們集體備課，讓思政教育真正成為“一把手工程”，也大大激發(fā)了教師教學(xué)改革積極性，院士、知名專家加入“思政”隊(duì)伍，蔚然成風(fēng)。

　　上海交通大學(xué)黨委書記姜斯憲不僅給新生上思政第一課，還為畢業(yè)生上最后一堂“微黨課”；上海立信會計金融學(xué)院黨委書記李世平在《誠信中國》課上，深入淺出地講解社會主義核心價值觀對誠信的要求；上海健康醫(yī)學(xué)院黨委書記鄭沈芳、校長黃鋼和上海市衛(wèi)計委領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)手，講述“健康中國”歷史進(jìn)程和醫(yī)學(xué)生對于健康中國夢的擔(dān)當(dāng)……“一把手”們走上思政課講臺，為學(xué)生上大課、講大勢、傳大道，極大提升了思想政治教育的親和力和針對性，滿足了學(xué)生成長發(fā)展的需求和期待。

　　授課方式更多樣，線上線下相結(jié)合

　　“世行為什么‘看漲’中國？”“為什么說中國贏，就是世界贏？”去年12月21日晚，上海大學(xué)的《經(jīng)國濟(jì)民》課堂上，該�！笆�九大精神宣講團(tuán)”成員尹應(yīng)凱和經(jīng)濟(jì)學(xué)院的兩位教授、兩位博士生共同主講，把新聞時事引入課程，切實(shí)分析中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新時代、未來新作為等內(nèi)容。教室里座無虛席，其中還有不少沒選上課來蹭聽的學(xué)生。

　　《經(jīng)國濟(jì)民》是上海大學(xué)自2014年11月起開設(shè)的“大國方略”系列課程中的第五門課。從《大國方略》《創(chuàng)新中國》《創(chuàng)業(yè)人生》到《時代音畫》《經(jīng)國濟(jì)民》，這一系列公共選修課程在“國家發(fā)展和個人前途的交匯點(diǎn)上”，引領(lǐng)大學(xué)生思考未來，規(guī)劃人生，增進(jìn)政治認(rèn)同，增強(qiáng)文化自信。教學(xué)上，采取獲得過國家級教學(xué)成果獎的“項(xiàng)鏈模式”， 至今已有近百位校內(nèi)外各學(xué)科的名師大家與課程主持人——上海市高校思政課名師工作室“顧曉英工作室”負(fù)責(zé)人顧曉英、著名社會學(xué)教授顧駿等聯(lián)袂上課。這些課程還從線下延伸到線上。其中，已有500多所學(xué)校的10萬多名學(xué)生選修《創(chuàng)新中國》，入選了首批教育部精品在線課程，是地道的“網(wǎng)紅課”。

　　2014年是上海啟動教育綜合改革的年份，“高校思想政治教育模式創(chuàng)新”被列為專題任務(wù)，包括12個重點(diǎn)項(xiàng)目。其核心就是將思政教育從國內(nèi)大學(xué)統(tǒng)一設(shè)置的4門必修思政課，擴(kuò)展?jié)B透到學(xué)校教育教學(xué)全過程，充分體現(xiàn)在學(xué)校日常管理之中，在落小、落細(xì)、落實(shí)上下功夫，從而把“立德樹人”、培育和踐行社會主義核心價值觀有機(jī)融入整個教育體系。

　　如今的上海，“中國”系列課程已經(jīng)實(shí)現(xiàn)高校全覆蓋。復(fù)旦大學(xué)有《治國理政》、華東師范大學(xué)有《中國智慧》、東華大學(xué)有《錦繡中國》、華東政法大學(xué)有《法治中國》、上海海事大學(xué)有《大國航路》……這些課程圍繞95后、00后大學(xué)生的群體特征，結(jié)合學(xué)校的專業(yè)學(xué)科特色，圍繞當(dāng)下熱點(diǎn)、時代大勢，回應(yīng)學(xué)生的成長困惑，授課方式也更多采用專題講座結(jié)合“頭腦風(fēng)暴”式討論和調(diào)研實(shí)踐。

　　課程輻射更廣，專業(yè)課同樣是育人課

　　在上海市教衛(wèi)工作黨委書記虞麗娟看來，高校思想政治教育課程體系既要牢牢把握思想政治理論課在思想政治教育中的核心課程地位，又要充分發(fā)揮其他所有課程的育人價值。據(jù)介紹，目前，上海已形成以思政課必修課為核心、數(shù)十門“中國系列”思政課選修課為骨干、300余門綜合素養(yǎng)課為支撐、1000余門專業(yè)課為輻射的“課程思政”育人同心圓，圈層效應(yīng)初步顯現(xiàn)，充分體現(xiàn)了習(xí)近平總書記關(guān)于“各門課都要守好一段渠、種好責(zé)任田”的重要論述要求。

　　從“思政課程”到“課程思政”，意味著大學(xué)專業(yè)課堂在傳授專業(yè)知識技能的同時，都要納入能夠引導(dǎo)學(xué)生樹立正確價值觀和世界觀的內(nèi)容。

　　每名醫(yī)學(xué)生都要上《人體解剖》專業(yè)課，在上海中醫(yī)藥大學(xué)，主講教授張黎聲精心設(shè)計的第一課，就是讓學(xué)生了解遺體捐獻(xiàn)的具體過程和意義；每次課前要求學(xué)生們表達(dá)對遺體捐獻(xiàn)者的敬意；解剖樓布置了“遺體捐獻(xiàn)文化長廊”……“科學(xué)與人文是醫(yī)學(xué)的雙重屬性，在教學(xué)生做醫(yī)生之前，更要教他們?nèi)绾巫龊靡幻�社會人�！睆埨杪曊f。

　　“課堂不僅是知識傳授的舞臺，更是價值引領(lǐng)的陣地，每門課蘊(yùn)含的育人功能都應(yīng)發(fā)掘出來。”上海師范大學(xué)黨委書記滕建勇說，“課程思政教學(xué)改革將從專業(yè)觀出發(fā)，提升專業(yè)教師思政育人的意識和能力，繪好課程思政同心圓�！�

　　實(shí)現(xiàn)全員、全方位、全過程立德育人，讓思想政治教育與專業(yè)學(xué)習(xí)水乳交融，靠的是踏實(shí)建設(shè)、科學(xué)謀劃。上海將提升思政課教學(xué)質(zhì)量作為高校馬克思主義學(xué)院建設(shè)的核心任務(wù)，從復(fù)旦大學(xué)、華東師大兩所全國重點(diǎn)馬克思主義學(xué)院，到15所上海高校示范馬院以及包括高職高專和民辦高校在內(nèi)的35所其他高校馬院，實(shí)行全覆蓋支持、分類清單式管理，協(xié)同發(fā)展。去年上半年組織開展的一次全市思政課建設(shè)大調(diào)研，隨機(jī)訪談學(xué)生近3000人，96.8%的大學(xué)生表示很喜歡自己的思政課教師。

　　自2014年起，上海每年投入近5億元專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于激勵著名教授為本科生主講專業(yè)基礎(chǔ)課程，針對專業(yè)課程的育人功能和任課教師的育德實(shí)效開展績效評價，同時對專業(yè)課骨干教師開展多層次課程思政專題培訓(xùn)，深入挖掘各類課程的思想政治教育資源，強(qiáng)化課程大綱與教案的審查、認(rèn)真履行聽課制度。