上月初，河南省印發(fā)了《關于加快推進職業(yè)教育攻堅二期工程的意見》�！兑庖姟愤M一步明確了加快推進二期攻堅的主要目標任務，即：到2018年，職業(yè)教育規(guī)模滿足基本需求，全省職業(yè)院校在校生規(guī)模達到260萬人左右；每年完成各類職業(yè)技能培訓300萬人次；各級、各類職業(yè)院校調(diào)整到500所左右；建好一批高水平的骨干職業(yè)院校（300所）；建好一批骨干高職院校（15所）；建好一批應用型本科院校（10所），加強與職教相銜接的研究生專業(yè)學位建設，努力打造現(xiàn)代職教體系。

　　目前，攻堅二期工程取得了明顯的階段性成果。聚焦品牌示范院校和特色院校建設，打造了河南機電職業(yè)技術(shù)學院等一批高水平的骨干職業(yè)院校，打造了“少林武術(shù)”“漯河食品”“長垣廚師”“林州建工”“鄧州護理”“信陽茶藝”“河南機電”等一批職教知名品牌；實施了“雙師素質(zhì)”教師隊伍建設計劃，打造了一支職業(yè)教育師資骨干團隊。

　　聚焦體制機制改革，增強了職業(yè)教育辦學活力。改革封閉式辦學模式。在全國省級層面第一個出臺了《職業(yè)教育校企合作促進辦法》；改革單一的政府投資模式。積極開展股份制、混合所有制等辦學體制改革，引導支持社會資本參與辦學。2016年，河南省民辦職業(yè)教育規(guī)模位居全國第一；改革職業(yè)院校管理體制和機制。省屬公辦職業(yè)院校全面實行了以學生人數(shù)、辦學質(zhì)量等因素安排生均財政撥款的辦法，有效激發(fā)了職業(yè)院校辦學的積極性。

　　聚焦提高教育教學質(zhì)量，提升技術(shù)技能人才培養(yǎng)水平。今年，河南省在全國職業(yè)院校技能大賽中共獲得一等獎22個、二等獎43個、三等獎109個，成績位居全國前列。此外，還建立了具有河南特色的中等職業(yè)教育質(zhì)量標準體系，開展了德國“雙元制”模式河南本土化試驗，在31所中職學校開辦了100余個“中德班”。

　　聚焦構(gòu)建現(xiàn)代職教體系，著力完善技術(shù)技能人才成長“立交橋”。目前，河南省本科院校轉(zhuǎn)型發(fā)展走在全國前列，為宣傳推廣河南省經(jīng)驗，教育部在駐馬店連續(xù)舉辦了四屆“產(chǎn)教融合發(fā)展戰(zhàn)略國際論壇”，并將春季論壇常設河南�。簧钊雽嵤�“全民技能振興工程”，開展了各類職業(yè)技術(shù)技能培訓。

　　2008年以來，河南省政府先后啟動實施了兩期職教攻堅工程。通過實施一期攻堅，解決了職業(yè)教育“鋪攤子、打基礎、上規(guī)�！钡膯栴}。2014年啟動實施了二期攻堅，推動河南省職教“上質(zhì)量、上水平、上臺階”。

　　雖然河南省職業(yè)教育亮點頻出，但仍存在著發(fā)展不平衡不充分，與經(jīng)濟社會發(fā)展需求不相適應、辦學質(zhì)量和水平有待提高等問題。推進會明確，河南省各級教育行政部門、各職業(yè)院校要聚焦深化改革、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高質(zhì)量、助力脫貧。

　　深化改革方面，通過深化辦學體制改革、深化人才培養(yǎng)模式改革、深化評價機制改革，完善多元投資辦學機制，落實立德樹人根本任務，進一步推進管、辦、評分離，深入開展職業(yè)院校教學診斷與改進工作。

　　優(yōu)化結(jié)構(gòu)方面，加快推進中職學校布局結(jié)構(gòu)調(diào)整，將“小、弱、散、差”的中職學�！瓣P、停、并、轉(zhuǎn)”，確保到2018年秋季開學前將全省中職學校調(diào)減至420所左右。

　　提高質(zhì)量方面，河南省明確將逐步提高中職學校和高職院校生均撥款水平，確保2017年公辦高職院校生均撥款水平達到1.2萬元，確保2018年公辦高職院校和中職學校全面實行生均撥款制度。

　　助力脫貧方面，河南省計劃進一步加強貧困地區(qū)中職學校建設，支持每個貧困縣重點辦好一所中職學校，持續(xù)實施貧困縣中職學�！凹媛毥處熖仄笉徲媱潯薄�