央廣網(wǎng)上海11月3日消息（記者吳善陽）“第17屆海峽兩岸繼續(xù)教育論壇”今天在上海交通大學(xué)長寧校區(qū)召開。來自海峽兩岸以及香港、澳門等地的全國21所高校的近百名代表圍繞“繼續(xù)教育的內(nèi)涵建設(shè)：路徑、質(zhì)量、品牌”展開研討。

　　“高校擁有突出的教學(xué)科研優(yōu)勢和寶貴的人才資源，這些優(yōu)質(zhì)資源不僅是終身教育的‘智庫’，也是繼續(xù)教育的品質(zhì)保障�！焙�峽兩岸繼續(xù)教育論壇秘書長單位浙江大學(xué)的繼續(xù)教育管理處處長馬銀亮表示，本屆論壇是海峽兩岸高校聚焦如何打造更加高端、優(yōu)質(zhì)的繼續(xù)教育的一次“高峰論智”。

　　《海峽兩岸繼續(xù)教育論壇第十五周年論文集》在會上首發(fā)，收錄了海峽兩岸繼續(xù)教育論壇創(chuàng)立以來的重要研究成果，并邀請知名高校專家圍繞繼續(xù)教育的規(guī)律趨勢、規(guī)范評估、規(guī)模特色和機遇挑戰(zhàn)等角度展開研討。4日下午，全體與會代表還將分別圍繞“轉(zhuǎn)型背景下繼續(xù)教育的發(fā)展路徑”、“繼續(xù)教育內(nèi)部質(zhì)量保證體系”、“面向市場辦學(xué)的繼續(xù)教育品牌建設(shè)”、“新形勢下繼續(xù)教育的管理與服務(wù)”等主題進行研討與交流，為打造高端“繼續(xù)教育”建言獻策。

　　據(jù)了解，“海峽兩岸繼續(xù)教育論壇”2000年由海峽兩岸及港澳高校聯(lián)合發(fā)起，它是海峽兩岸高等學(xué)校開展繼續(xù)教育學(xué)術(shù)交流、合作和研究的重要平臺，目前該論壇的會員包括北京大學(xué)、清華大學(xué)、上海交通大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、臺灣大學(xué)、香港中文大學(xué)、澳門大學(xué)等22所大陸及港澳臺高校。本屆論壇由上海交通大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院主辦。

　　優(yōu)質(zhì)的繼續(xù)教育資源必須既符合教育的自身規(guī)律，又能滿足學(xué)員的需要。與會專家認為，“互聯(lián)網(wǎng)+”時代為繼續(xù)教育提供了更加豐富的支持手段，給遠離校園的人們提供了更多公平、高效的“充電機會”。理、工、農(nóng)、醫(yī)等學(xué)科領(lǐng)域曾經(jīng)難以依靠傳統(tǒng)模式開展繼續(xù)教育，如今它們可借助“互聯(lián)網(wǎng)+”的支持逐步開發(fā)；同時，一些高校也開始探索建立城市學(xué)習中心，把繼續(xù)教育的辦學(xué)點設(shè)置在校園以外的城市學(xué)習中心，并通過與地方政府、企事業(yè)單位、社會培訓(xùn)機構(gòu)合作，“個性定制”、“送教上門”。

　　“課堂就在身邊，隨時可以‘充電’，是‘互聯(lián)網(wǎng)+’時代帶給我們的最大便利。我們希望大家在任何時間、任何地點，用任何方式都可以參與學(xué)習，把傳統(tǒng)課堂帶到每個人的身邊，讓終身學(xué)習成為一種習慣，”上海交大繼續(xù)教育學(xué)院院長陶正蘇表示，上海交大繼續(xù)教育學(xué)院是全國第一所同時擁有寬帶、移動和衛(wèi)星傳輸?shù)娜珖�現(xiàn)代遠程教育試點高校，始終堅持技術(shù)為先導(dǎo)、課程為關(guān)鍵、學(xué)員為核心的辦學(xué)理念，滿足各類在職人員知識更新、素質(zhì)提高的實際需要，培養(yǎng)了數(shù)萬名應(yīng)用型人才。上海交大繼續(xù)教育學(xué)院有4門國家級精品課程、3門國家網(wǎng)絡(luò)教育視頻精品共享課程、2門教育部優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)課程資源，1本教育部網(wǎng)絡(luò)教育通識教程優(yōu)秀電子教材，這些優(yōu)質(zhì)課程與教材都已加入“開放式課程聯(lián)盟”（OCW）組織，向?qū)W員開放共享，給學(xué)員建立“近在身邊”的課堂。如今，學(xué)院的“混合型教學(xué)模式”讓更多學(xué)員能夠在千里之外也能和現(xiàn)場聽課的學(xué)員一起感受完美的課堂體驗，“我們自2001年以來，不斷提升網(wǎng)絡(luò)與硬件設(shè)施基礎(chǔ)條件，建成了20余個基于智能教室的高清直播頻道，這些面向上海、華東地區(qū)乃至全國的有線或無線寬帶用戶和家庭，提供每學(xué)期250余門在線課程，如果學(xué)生不能到校上課，可以在手機、電腦等移動終端上收看我們的高清課程直播，和現(xiàn)場授課的效果一樣�！�

　　在數(shù)年改革探索的實踐中，上海交大繼續(xù)教育學(xué)院提出了繼續(xù)教育辦學(xué)的天平模型：天平的一端是市場規(guī)律，注重滿足學(xué)員的內(nèi)在需求，塑造繼續(xù)教育產(chǎn)品的品牌；另一端是教育規(guī)律，遵循教育理論，注重以學(xué)生為本開發(fā)課程，不斷優(yōu)化質(zhì)量、規(guī)模、結(jié)構(gòu)和效益之間的關(guān)系；天平的基座則是管理規(guī)律，運用管理學(xué)理論，注重體制和機制創(chuàng)新，調(diào)動各類人員的積極性、主動性和創(chuàng)造性。上海交大繼續(xù)教育學(xué)院黨委書記張偉介紹，學(xué)院建成了人社部國家級專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育基地，同美國國際教育聯(lián)盟合作成立國際工程師教育培訓(xùn)中心。在前沿科研、優(yōu)質(zhì)師資、全面質(zhì)量監(jiān)控體系、高端軟硬件保障和實力雄厚的合作伙伴的合力支持下，樹立市場認可的高端終身教育品牌就有了更堅實的保障。