央廣網(wǎng)天津12月8日消息（記者陳慶濱  通訊員 聶文斐）文學(xué)院2011級(jí)碩士生劉夢(mèng)茹即將畢業(yè)，最近正因找工作忙的焦頭爛額，但有一件事卻可以使她忘卻眼前的煩惱，“我一周所有的精神支柱都是在等周五的《爸爸去哪兒》，它可以緩解焦慮，使我得到暫時(shí)的放松�！彼�如是說，“我周圍很多找工作的朋友都跟我一樣追這個(gè)節(jié)目，甚至外表看起來很高大的男生也會(huì)在校園的路上哼唱《爸爸去哪兒》的主題曲�！�

　　針對(duì)《爸爸去哪兒》風(fēng)靡的現(xiàn)象，近日，南開大學(xué)教師何厚今與中文系青年教師劉堃分別從傳播學(xué)和親子教育角度給出了解釋。

　　何厚今看來，就節(jié)目本身而言，《爸爸去哪兒》是季播節(jié)目，這就大大延長了其生存周期，同時(shí)，它的出現(xiàn)恰逢其時(shí)，作為一檔真人秀父子互動(dòng)節(jié)目，其來源于西方的行為藝術(shù)，可以使人在觀察別人行為的過程中產(chǎn)生思考。近幾年來，《非誠勿擾》、《中國好聲音》等快節(jié)奏、沖擊力強(qiáng)的節(jié)目日益泛濫，而中國觀眾的媒介素養(yǎng)在逐步提高，《爸爸去哪兒》這種慢節(jié)奏的節(jié)目反而能使觀眾眼前一亮。他說，“《爸爸去哪兒》出自曾在湖南衛(wèi)視風(fēng)靡一時(shí)的節(jié)目《變形記》的制作團(tuán)隊(duì)之手，在音效、選景、敘事結(jié)構(gòu)、選角、鏡頭掌控等方面都有高超的技巧，之所以選擇明星家庭，是因?yàn)樗麄冇懈�好的鏡頭感，且越富有的孩子越天真，而第一集中Cindy抱著菜滿載而歸場(chǎng)景在攝影師鏡頭語言的講述下,頗似法國攝影家布列松作品中懷抱酒瓶、躊躇滿志地走回家的男孩�！�

　　“一個(gè)國家的經(jīng)濟(jì)狀況與傳媒、娛樂狀況成反比，好萊塢的第一次飛躍就是在美國遭遇最嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)危機(jī)時(shí)出現(xiàn)的，中國也一樣，只有在目前經(jīng)濟(jì)狀況不甚理想的情況下，人們?cè)诠ぷ髦懈械綁阂�，才�?huì)出現(xiàn)追逐娛樂節(jié)目的狂潮，而《爸爸去哪兒》的出現(xiàn)正符合這個(gè)規(guī)律。”何厚今如是說，當(dāng)前人們的幸福感不夠高，就大學(xué)生群體而言，對(duì)未來的焦慮占據(jù)著生活，他們之所以會(huì)追捧《爸爸去哪兒》這樣的節(jié)目，就是因?yàn)槟軌蛟诤⑼�的笑容和成功里得到暫時(shí)的心靈慰藉，緩解就業(yè)壓力帶來的緊迫感。

　　中文系教師劉堃是一名五歲半男孩的母親，她經(jīng)常與孩子的父親一起看《爸爸去哪兒》，她說，“各年齡階段的觀眾都能從明星家庭的真實(shí)體驗(yàn)中找到自己的影子，孩子能找到他們的天真，家長能找到孩子成長的欣慰�！痹谒�看來，這個(gè)節(jié)目恰好抓住了當(dāng)前親子教育中的最大焦慮——爸爸的缺失。“目前中國中產(chǎn)階級(jí)的家庭里，爸爸的主要任務(wù)就是賺錢養(yǎng)家，教育孩子的任務(wù)就落在媽媽或老人身上，幼兒園里的老師也大部分都是女性，這就容易造成小男孩男子漢性格的缺失。”她如是說，“如果能借《爸爸去哪兒》增加男性在親子教育中的機(jī)會(huì)，減少父子之間的距離感，或許能夠打破傳統(tǒng)‘嚴(yán)父慈母’的模式�！�