原標(biāo)題：狀元筆記就是學(xué)霸的模范作業(yè)本

　　據(jù)中國(guó)之聲《央廣新聞》報(bào)道，高考結(jié)束后，“狀元筆記”“學(xué)霸手寫(xiě)筆記”在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上成為一種熱賣(mài)商品。從售后評(píng)價(jià)看，不少人覺(jué)得“物有所值”，也有人評(píng)論“書(shū)中多處錯(cuò)誤，不是很實(shí)用”。

　　圍繞高考狀元的話題，每年都會(huì)引發(fā)一場(chǎng)又一場(chǎng)的“季候性”爭(zhēng)論。狀元雖然萬(wàn)眾景仰，但炒得多了，公眾亦難免有審美疲勞，加之教育觀念的轉(zhuǎn)變，對(duì)渲染爭(zhēng)搶“狀元”等行徑漸感厭煩。媒體對(duì)于高考狀元的報(bào)道也漸漸回歸事實(shí)本身，不再過(guò)度宣揚(yáng)、制造“狀元神話”，而是還狀元以本來(lái)面目。

　　在這樣的大背景下，“狀元筆記”甫一傳出，立馬引來(lái)眾多質(zhì)疑的聲音：“學(xué)海無(wú)涯哪有什么通關(guān)秘籍”“狀元筆記不過(guò)是反常識(shí)的應(yīng)試經(jīng)濟(jì)”“炒作狀元筆記該收手了”“狀元筆記并非制勝法寶”……

　　還有，“狀元筆記”是原汁原味，還是拼湊而成，其真實(shí)性也有待考證。專(zhuān)家認(rèn)為，即便是真的，每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、解題思路都有自己的特性，筆記只能是一種參考和借鑒，“學(xué)霸”的學(xué)習(xí)方法很難模仿，一定要結(jié)合自己的情況，不能完全“押寶”于“學(xué)霸筆記”，否則就會(huì)適得其反。

　　令人尷尬的是，各方棒喝卻并未能有效阻止“狀元筆記”的熱銷(xiāo)。據(jù)記者調(diào)查，每科十幾元到幾十元不等的“狀元筆記”，按銷(xiāo)量排序，成交最高的一家店鋪已經(jīng)有2773人付款。何也？一言以蔽之，問(wèn)題多多的“狀元筆記”固然打上了商家炒作的烙印，但亦有其貨真價(jià)實(shí)之處。

　　眾所周知，一個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度很大程度上決定著學(xué)業(yè)成績(jī)。狀元之所以成為狀元，自有其過(guò)人之處。透過(guò)條理清晰、工整端正的“狀元筆記”，我們可以窺知學(xué)霸們平時(shí)是如何一步一個(gè)腳印地學(xué)習(xí)的，而這正是其成功之道。換言之，“狀元筆記”其實(shí)就是“模范作業(yè)本”，確實(shí)值得借鑒。

　　很多學(xué)校早已充分認(rèn)識(shí)到這個(gè)問(wèn)題，常常階段性地推出一些優(yōu)秀作業(yè)（或者試卷）展，希望以此感染和教育其他學(xué)生，讓良好的習(xí)慣和認(rèn)真的態(tài)度實(shí)現(xiàn)不斷“復(fù)制”。每年高考后，很多學(xué)霸級(jí)別的學(xué)長(zhǎng)，也會(huì)自發(fā)動(dòng)手批量復(fù)印自己的摘抄本。人們常說(shuō)：榜樣的力量是無(wú)窮的。在貨真價(jià)實(shí)的“學(xué)霸筆記”面前，學(xué)弟學(xué)妹們自然會(huì)深受觸動(dòng)，心悅誠(chéng)服。

　　除了提供精神激勵(lì)的正能量之外，“學(xué)霸筆記”也有務(wù)實(shí)的一面�！皩W(xué)霸筆記”是每個(gè)高分考生的思路、方法、技巧，相比一般教輔材料更接地氣。學(xué)霸們所整理出的知識(shí)框架和內(nèi)在邏輯，與那些大部頭的“××寶典”相比，其效果完全有過(guò)之而無(wú)不及，能讓學(xué)弟學(xué)妹們學(xué)習(xí)起來(lái)輕松許多。

　　在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮中，精明的商家正是瞅準(zhǔn)了“狀元筆記”所蘊(yùn)含的商機(jī)，才聞風(fēng)而動(dòng)，借機(jī)炒作。對(duì)于這樣的炒作，與其棒喝，不如善加引導(dǎo)。對(duì)于“狀元筆記”，只要還以本來(lái)面目，取舍與否，完全可以交由學(xué)生自己選擇。學(xué)習(xí)固然是個(gè)性化之事，但博采眾長(zhǎng)，從“前輩”身上獲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，亦不失為捷徑。