3月17日，上海市教育考試院公布了《上海市2017年普通高等學(xué)校招生志愿填報(bào)與投檔錄取實(shí)施辦法》(以下簡(jiǎn)稱“實(shí)施辦法”)。至此，對(duì)于2017年上海新高考怎么考的問題，有了一個(gè)較為詳細(xì)的說明。

　　中國(guó)青年報(bào)·中青在線記者注意到，上海是全國(guó)第一個(gè)公布“新高考”改革方案的城市。此前，教育部挑選上海市和浙江省作為全國(guó)高考改革試點(diǎn)，隨后又公布了全國(guó)高考改革的整體方案�？梢哉f，上海高考怎么改、改成什么樣，從一定程度上來說，相當(dāng)于全國(guó)高考改革的風(fēng)向標(biāo)。

　　那么，2017年，上海的高三學(xué)生究竟將迎來什么樣的高考？改革的亮點(diǎn)有哪些？中國(guó)青年報(bào)·中青在線記者采訪了多名上海高校、高中的招辦主任、校長(zhǎng)，為讀者解讀。

　　招生主體變成“院校專業(yè)組”，尊重學(xué)生個(gè)性化選擇

　　按照實(shí)施辦法，上海市2017年普通高等學(xué)校本科招生以“院校專業(yè)組”作為志愿填報(bào)與投檔錄取的基本單位，每位考生在本科普通批次最多可以選擇24個(gè)“院校專業(yè)組”。

　　“院校專業(yè)組”由在滬招生高校根據(jù)不同專業(yè)(含專業(yè)或大類)的選考科目要求和人才培養(yǎng)需要進(jìn)行設(shè)置，一所高�？梢栽O(shè)置一個(gè)或多個(gè)“院校專業(yè)組”，每個(gè)“院校專業(yè)組”內(nèi)包含數(shù)量不等的專業(yè)，同一“院校專業(yè)組”內(nèi)各專業(yè)的選考科目要求須相同，同一“院校專業(yè)組”內(nèi)專業(yè)可調(diào)劑。

　　中國(guó)青年報(bào)·中青在線記者發(fā)現(xiàn)，不少高三學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)“院校專業(yè)組”這個(gè)新詞有些摸不著頭腦。

　　對(duì)此，上海應(yīng)用技術(shù)大學(xué)副校長(zhǎng)葉銀忠以該校為例，向高三學(xué)生及其家長(zhǎng)解釋了“院校專業(yè)組”的填報(bào)方法。

　　上海應(yīng)用技術(shù)大學(xué)今年設(shè)置了4個(gè)“院校專業(yè)組”，分別是“物化生、物化史、物化地、不限”。其中，“物化生”組包含了4個(gè)專業(yè)大類和17個(gè)專業(yè)，“物化地”組包含了1個(gè)大類和7個(gè)專業(yè)，“物化史”組包含了4個(gè)專業(yè)，“不限”組中有兩個(gè)大類和9個(gè)專業(yè)。比如，建筑學(xué)專業(yè)屬于工科，但帶有技術(shù)和藝術(shù)相結(jié)合的特點(diǎn)，含有歷史底蘊(yùn)，因此被歸類在“物化史”專業(yè)組，“如此一來，考生不僅可以憑借理科的優(yōu)勢(shì)，也可以發(fā)揮文史科目的優(yōu)勢(shì)考入這一專業(yè)”。

　　復(fù)旦大學(xué)校長(zhǎng)助理、招辦主任丁光宏分析，根據(jù)實(shí)施辦法，考生實(shí)際可以填報(bào)志愿的數(shù)量增多。但這絕不僅僅是“量”的變化，在“院校專業(yè)組”規(guī)則的指引下，可以預(yù)見將會(huì)給未來考生在高中階段的發(fā)展、潛力挖掘、學(xué)習(xí)模式轉(zhuǎn)變等方面帶來“質(zhì)”的變化。

　　比如一個(gè)較為全面發(fā)展的學(xué)生，對(duì)多個(gè)專業(yè)都有興趣，他可能更心儀于某一個(gè)學(xué)校能給他提供的整體教育資源，那么他可能按照“甲校+A專業(yè)”“甲校+B專業(yè)”……這樣的方式填報(bào)志愿，盡最大可能增加考入該校的幾率；另一個(gè)學(xué)生可能已經(jīng)想好了專業(yè)和職業(yè)發(fā)展方向，更傾向于專業(yè)主導(dǎo)志愿，他可以按照“甲校+A專業(yè)”“乙校+A專業(yè)”……這樣的方式填報(bào)，盡最大可能增加考入某專業(yè)的幾率。

　　上海市建平中學(xué)校長(zhǎng)楊振峰對(duì)“院校專業(yè)組”的設(shè)置方法也頗為認(rèn)同。他說，原來高校招收專業(yè)僅有“文科專業(yè)、理科專業(yè)及文理兼收專業(yè)”三大類，實(shí)施辦法依據(jù)學(xué)生選考的學(xué)業(yè)水平等級(jí)考科目與高校對(duì)于選考科目要求的吻合度，增加為40多個(gè)“院校專業(yè)組”大類，充分體現(xiàn)了“尊重個(gè)性、鼓勵(lì)選擇”的宗旨，“學(xué)生依據(jù)個(gè)人的興趣愛好有更多專業(yè)意愿可選”。