原標(biāo)題：教育部要求入校產(chǎn)品需先經(jīng)危害性測試
2016-07-26 08:30:00 來源：人民網(wǎng)
教育部25日印發(fā)《關(guān)于新形勢下進(jìn)一步做好普通中小學(xué)裝備工作的意見》指出，建立裝備新技術(shù)、新產(chǎn)品進(jìn)入學(xué)校的科學(xué)實驗和論證機(jī)制，經(jīng)過危害性測試和教學(xué)適應(yīng)性評價的技術(shù)與產(chǎn)品方可進(jìn)入學(xué)校。
意見強(qiáng)調(diào)，采購裝備時要將國家標(biāo)準(zhǔn)或地方標(biāo)準(zhǔn)寫入招標(biāo)文件和采購合同，確保裝備產(chǎn)品質(zhì)量和中小學(xué)生身心健康；充分發(fā)揮專業(yè)檢測機(jī)構(gòu)作用，對進(jìn)入校園的產(chǎn)品進(jìn)行質(zhì)量抽查；建立裝備質(zhì)量內(nèi)部通報制度，并及時向生產(chǎn)和市場監(jiān)管部門報告情況；要對易燃易爆危險品定期開展風(fēng)險排查，確保安全使用。
意見指出，改革開放以來，裝備工作為基礎(chǔ)教育跨越式發(fā)展提供了物質(zhì)條件和技術(shù)支持，做出了不可替代的重要貢獻(xiàn)。但目前還存在裝備標(biāo)準(zhǔn)體系不健全，區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際之間發(fā)展不平衡，一些地方還存在產(chǎn)品質(zhì)量把關(guān)不嚴(yán)，重建設(shè)配備輕管理應(yīng)用，不適應(yīng)教育教學(xué)的需要，適用性評價體系不健全等問題，制約了裝備與教育教學(xué)及課程的深度融合，不利于學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)，不利于素質(zhì)教育的實施和教育質(zhì)量的提高。
意見強(qiáng)調(diào)，各地要遵循裝備和技術(shù)生命周期規(guī)律，實現(xiàn)裝備的可持續(xù)發(fā)展，減少“運動式”、機(jī)械達(dá)標(biāo)性配備。同時，制訂裝備管理辦法，規(guī)范裝備管理基本流程。建設(shè)相關(guān)管理信息系統(tǒng)，以產(chǎn)品信息、采購信息、學(xué)校裝備管理和使用信息為內(nèi)容，提升裝備管理信息化水平。（記者劉奕湛）
編輯：單曉琳
關(guān)鍵詞：教育部;教育質(zhì)量的提高;實踐能力培養(yǎng);產(chǎn)品信息;裝備管理
記者從教育部獲悉，未來3個月教育部將對中小學(xué)有償補(bǔ)課和教師違規(guī)收受禮品禮金問題進(jìn)行治理，特別是緊盯暑假、學(xué)生畢業(yè)、教師節(jié)及學(xué)校開學(xué)等重要節(jié)點，開展有針對性的專項治理。
2016-07-26 07:44:00
重慶市政府網(wǎng)近日發(fā)布《教育部重慶市人民政府共建現(xiàn)代職業(yè)教育體系國家制度建設(shè)試驗區(qū)實施方案》�！斗桨浮返闹饕繕�(biāo)是通過部市共建試驗區(qū)，為國家提供一系列可推廣、可復(fù)制的現(xiàn)代職業(yè)教育制度、機(jī)制和改革成果，并在重慶形成一批具有全國示范引領(lǐng)作用的職業(yè)院校、職教集團(tuán)和校企合作典型。
2016-07-24 14:24:00
近日有媒體稱，教育部教育裝備研究與發(fā)展中心與某些單位合作打造“全國音樂教育服務(wù)聯(lián)盟(武強(qiáng))基地”。教育部近日發(fā)表聲明說，這些報道涉及教育裝備研究與發(fā)展中心的有關(guān)內(nèi)容失實。
2016-07-21 20:43:00
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