央廣網北京7月25日消息 據(jù)經濟之聲《央廣財經評論》報道，眼下正是“招生季”，許多地方高職院校的招生計劃能否完成，成為大家關注的問題。這些年，在產業(yè)工人長期缺乏的背景下，技工院校的就業(yè)率接近100%，但招生人數(shù)卻逐年下降，技工院校深感生源不足。

　　18歲的張毅是鄭州商業(yè)技師學院一年級學生。與高校畢業(yè)生不同，張毅無需為就業(yè)問題發(fā)愁。除了學校每年接近100%的就業(yè)率之外，張毅認為，掌握一門手藝比任何證書都管用。

　　張毅：就像學廚師的地方，98%以上的學生都能就業(yè)。上大學你苦讀四年出來拿個畢業(yè)證，還不如手里有門技能。

　　與紅火的就業(yè)相比，“招生難”成了技工院校面臨的最大考驗。河南的鄭州電纜學校是全國唯一的電線電纜專業(yè)技工學校，副校長張則安坦言，火爆的就業(yè)卻難以吸引學生報名。

　　張則安：80%是我們老師的親屬，靠我們老師的口碑保證來招生的。專業(yè)好、就業(yè)好，但學生就是不認可，這一點目前是我們招生的最大難點。

　　有統(tǒng)計顯示，自2009年開始，全國高職院校生源持續(xù)6年下降，山東、河南、廣東多地招生計劃連續(xù)幾年無法完成。河南大學教育科學學院副院長楊捷認為，整個社會對于高學歷的過度追求，是造成技工院校生源縮減的關鍵誘因。

　　楊捷：企事業(yè)單位在錄取人的時候，學歷是它們考慮的一個非常重要的因素，這就引導社會追求高學歷。

　　“好就業(yè)、招生難”，技工院校該如何走出“招生泥潭”，鄭州市人社局職業(yè)能力建設處處長吳勇表示，讓技校專業(yè)設置緊密貼合市場，是未來的努力方向：

　　吳勇：會引導行業(yè)的技工院校積極緊密的結合市場，使我們學校所設的專業(yè)更加貼近市場、學生家長以及學生。

　　就業(yè)好、招生難，職業(yè)教育困局誰來破？首都經濟貿易大學勞動關系研究中心主任陶文忠對此進行了分析與解讀。

　　陶文忠：首先，中國經濟的高速發(fā)展持續(xù)了30多年，隨著“中國制造2025”、“一帶一路”等重大國家戰(zhàn)略的推動，社會對高等職業(yè)教育的需求可以說更加強烈，但是技能人才的缺口還是很大。其中結構問題比較突出，產業(yè)工人明顯缺乏，擁有專業(yè)技能的人才非常稀缺，但是另外一方面我們高職院校的招生率卻在逐年下降。對于學生和家長來說，學校是否有足夠的吸引力？學校是否能夠滿足市場的需求？這是我們高職學校需要關心的問題。首先，我們高等職業(yè)教育的教學質量、社會榮譽度沒有足夠的吸引力。另外，社會氛圍、社會認同感導致高職院校的學生不能獲得相應的社會地位。職業(yè)學校本身提高自己的教學質量，提高自己的吸引力是解決這一問題的關鍵所在。從社會方面來說，在制度層面保證技術人才擁有相應的社會地位也是我們解決這個兩難問題的關鍵。

　　國家對這一方面也是高度重視的，在2014年6月召開的全國職業(yè)教育工作會議中，習近平主席對加快職業(yè)教育發(fā)展做出了重要指示，要求必須高度重視、加快發(fā)展，促進職業(yè)教育的快速發(fā)展，使其滿足促進就業(yè)、培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術技能、促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)重要的功能。2015年國務院在提出從制造大國向制造強國這個目標邁進時，也要求落實以人才為本的基本方針，強化職業(yè)技能培訓，尤其提出來要引導一批普通本科高等學校向應用技術高等學校的轉型。

　　首先，我們要在總體戰(zhàn)略上高度重視職業(yè)教育發(fā)展的改革，尤其要強調發(fā)展高等教育資源的優(yōu)勢，我們必須要聲明，職業(yè)教育不等于辦高職。此外，企業(yè)也是發(fā)展職業(yè)教育的重要的辦學主體。我們還要改革完善職業(yè)人才的評價體系，制定良好的制度，為人才提供順暢的成長通道。第二，職業(yè)技術學校如何發(fā)展？市場看重的是這個學校的吸引力，所以學校需要在師資力量、教學手段和教學效果等方面加大改進力度。所以我們在這里首先要強調，職業(yè)技術學校自身，尤其是老師需要認識到自身地位的重要性，同時我們也要對學生加強職業(yè)教育，特別是要引導學生培養(yǎng)對于職業(yè)的忠誠度、敬業(yè)度，在此基礎之上，社會需要在完善職業(yè)資格、職業(yè)技能評估以及就業(yè)處境等方面完善配套措施。最后，我們可以根據(jù)國務院的戰(zhàn)略部署，逐步推動有關本科院校的轉型，推動一批高層次的相關高校和專業(yè)來培養(yǎng)更多的技術技能人才。