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　　2018屆全國普通高校畢業(yè)生預計820萬人，就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作備受關注。習近平總書記在黨的十九大報告中指出，鼓勵引導人才向邊遠貧困地區(qū)、邊疆民族地區(qū)、革命老區(qū)和基層一線流動。近年來，越來越多的高校畢業(yè)生主動選擇到城鄉(xiāng)基層就業(yè)創(chuàng)業(yè)，到祖國最需要的地方綻放青春、點亮夢想。

　　又到一年畢業(yè)季。也是一年就業(yè)季。

　　日前，教育部和人力資源社會保障部先后就做好大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作印發(fā)通知，要求拓寬畢業(yè)生基層就業(yè)渠道，引導大學生到基層就業(yè)。

　　記者調查發(fā)現(xiàn)，近年來，隨著高校畢業(yè)生基層成長計劃的深入實施，隨著“三支一扶”計劃等服務項目的統(tǒng)籌推進，基層就業(yè)主陣地進一步鞏固，高校畢業(yè)生到省會以下城市就業(yè)比例由2013屆的63%上升到2017屆的74%，越來越多的畢業(yè)生選擇到城鄉(xiāng)基層、中西部地區(qū)、艱苦邊遠地區(qū)就業(yè)創(chuàng)業(yè)，讓青春在最廣袤的基層大地閃光。

　　個人選擇——

　　鄉(xiāng)村振興需要年輕力量，也讓基層就業(yè)大有可為

　　“選擇基層，并不是把它當成一個跳板，而是抱著扎根基層的信心和決心，帶著建設新農村的理想和信念，到基層磨礪、成長，為基層貢獻新生力量�！闭f這番話的，是大連市金州新區(qū)董家溝街道辦事處的于莎莎，一名經過層層選拔、考核，最終如愿成為大學生村官的東北大學畢業(yè)生。

　　在大連市一個總面積6.3平方公里、擁有1526人口的小漁村里，于莎莎逐步完成了從學校到農村基層、從大學畢業(yè)生到基層工作者的雙重轉變，并在這個過程中更加堅定了基層就業(yè)的信念。

　　“鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實施需要年輕力量，也讓回到基層就業(yè)的我們感到大有可為�！痹谟谏�莎看來，一個人只有有了堅定的理想信念，才能夠朝著正確的方向成長、發(fā)展。既然選擇了深入基層的道路，就應該不怕困難、堅定不移地走下去，在服務基層的過程中實現(xiàn)自己的人生價值和理想追求。

　　和于莎莎做出相同人生選擇的還有清華大學法學院的幾十位畢業(yè)生。近幾年，清華大學法學院都會在畢業(yè)典禮上作一個特別的安排：幾十位放棄都市繁華、選擇到艱苦基層就業(yè)的學生，在大禮堂內辟出的獨立區(qū)域就座，并在典禮上接受來自全體師生的敬意。

　　“這些同學有理由接受所有人的敬意，因為他們本可以去律所、國企、事業(yè)單位，拿優(yōu)厚的待遇、過安逸的生活，卻選擇將自己的雙腳扎根于泥土，選擇將自己的命運與國家的命運系在一起、融為一體。這些年輕人的選擇背后，折射出的何嘗不是一種教育的成功與大學精神的成功�！辈稍L中，有老師這樣評價，“今天，高校已經越來越深刻地意識到，相較于招到幾個‘狀元’或者高分考生，畢業(yè)生的選擇與追求更能體現(xiàn)教育的價值，培養(yǎng)學生不成為‘精致的利己主義者’，而成為心有家國情懷、心有大我的人才，才是高校應該追求和堅守的�！�

　　學校扶持——

　　為畢業(yè)生扎根基層拓寬渠道，“扶上馬、送一程”

　　王佳明，出生于四川北川一個偏遠的小山村。2008年汶川地震中，他帶領其他幾名同學共同救出班上的20多名師生，被評選為“全國抗震救災英雄少年”。作為清華大學環(huán)境學院的碩士畢業(yè)生，他并沒有因為身上的光環(huán)選擇留在一線城市從事光鮮亮麗的工作，而是毅然選擇回到家鄉(xiāng)基層，做一名普通的選調生。談及這樣的人生選擇，王佳明說：“之前有師兄師姐到西藏做村官，他們克服高海拔、語言障礙和遠離親人等困難，積極融入、改善當?shù)厝罕姷纳�活，讓我受到很大激勵。我希望自己也能像前輩一樣，在廣袤的基層，幫助周圍更多的人生活得更好�！�

　　目前，很多高校把引導學生到基層建功立業(yè)納入年度工作計劃，構建多方聯(lián)動的引導鼓勵長效機制。

　　“南開大學一方面邀請在基層工作的優(yōu)秀代表舉辦主題報告會、校友分享會，分享基層工作的機遇和挑戰(zhàn)，為學生答疑釋惑，切實發(fā)揮典型示范引領作用。同時，開展了以基層掛職鍛煉為主的‘立公計劃’，選派師生團隊分赴廣西、四川、西藏等地開展為期一個月的基層掛職鍛煉，不斷推進實踐育人體系建設。”南開大學學生就業(yè)指導中心主任胡軍介紹，南開大學2017年到基層就業(yè)人數(shù)已同比增長124%。

　　此外，為學生到基層就業(yè)提供平臺和保障也至關重要。記者了解到，迄今，全國已有多所高校建立了就業(yè)信息化平臺，全面準確掌握學生志愿到西部基層工作的就業(yè)意向，及時、精準地推送相關招聘和指導信息。同時，各高校通過加大培訓指導和幫扶力度，為有意向到基層就業(yè)的學生舉辦政策解析、職業(yè)能力提升、經驗分享等活動，并為學生開展個體職業(yè)生涯咨詢，逐一制定個性化的幫扶方案，全程助力學生職業(yè)發(fā)展。此外，為拓寬基層就業(yè)渠道，有的學校主動與地方建立長期聯(lián)系，開展定向選調生招錄合作，更有針對性地推薦畢業(yè)生。

　　“就業(yè)是最大民生。堅持國家戰(zhàn)略導向，服務社會發(fā)展需求，大力引導學生樹立科學的就業(yè)觀、成才觀，引導更多優(yōu)秀學子到祖國最需要的地方點亮夢想、綻放青春，譜寫新時代青年學生砥礪成長的新篇章，是新時代高校的使命�！庇懈咝Ｘ撠熑诉@樣表示。

　　國家引導——

　　健全完善保障措施，鼓勵高校畢業(yè)生到基層工作

　　北京大學首屆全科醫(yī)學碩士專業(yè)學位研究生姚彌，畢業(yè)后選擇留在北京市西城區(qū)新街口社區(qū)衛(wèi)生服務中心，成為一名社區(qū)全科醫(yī)生。截至目前，姚彌所在的全科醫(yī)生團隊簽訂家庭醫(yī)生服務協(xié)議的患者有1984人。他說：“很多患者問我以后會去哪兒。我說，只要你們相信我，我會一直待在這里。”

　　清華大學2011屆新聞學院碩士畢業(yè)生曾維康，畢業(yè)后扎根廣西基層，學會了唱山歌，說當?shù)卦�、吃當�(shù)夭�、喝當�(shù)鼐�、過當?shù)毓?jié)，實現(xiàn)了“從外地人到本地人，從青年學生到基層干部，從理想者到實干者”的轉變。

　　南開大學外國語學院翻譯系畢業(yè)生謝雨杉，在劍橋大學教育學院深造后加入黑土麥田公益，和隊友一起服務于湖南省湘西州花垣縣雅酉鎮(zhèn)捫岱村，致力于鄉(xiāng)村的可持續(xù)發(fā)展，通過幫助農民創(chuàng)業(yè)致富，做“造血式”扶貧。

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　　如今，越來越多的大學生選擇扎根基層就業(yè)，在高校中，投身基層、服務基層日益成為新時代高校學子的就業(yè)新風尚。而這，與國家近年來的大力引導息息相關。

　　近年來，國家陸續(xù)出臺了一系列促進高校畢業(yè)生到基層就業(yè)的政策文件。2016年，中辦、國辦印發(fā)了《關于進一步引導和鼓勵高校畢業(yè)生到基層工作的意見》，重點提出了“多渠道開發(fā)基層崗位”“健全保障措施”“實施基層項目”“暢通流動渠道”等政策措施。2017年，國務院印發(fā)《關于做好當前和今后一段時期就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的意見》，明確提出：“實施高校畢業(yè)生基層成長計劃，引導鼓勵高校畢業(yè)生到城鄉(xiāng)基層、中小微企業(yè)就業(yè)，落實學費補償、助學貸款代償、資金補貼等政策，建立高校畢業(yè)生‘下得去、留得住、干得好、流得動’的長效機制�！睘槁鋵嵵醒胝�策精神，教育部印發(fā)了《關于貫徹落實中央文件精神 進一步引導和鼓勵高校畢業(yè)生到基層工作的通知》，提出了“完善和落實政策保障措施”“大力拓寬基層就業(yè)渠道”“加強思想教育和宣傳引導”等政策措施。以上文件的出臺，為引導高校畢業(yè)生到基層就業(yè)、推動各地各高校開展相關工作提供了政策依據(jù)。

　　去年年底，在2018屆全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作網(wǎng)絡視頻會議上，教育部黨組成員、副部長林蕙青就強調，首要的就是要唱響基層就業(yè)“主旋律”，積極引導畢業(yè)生到基層一線就業(yè)創(chuàng)業(yè)。

　　未來，為進一步引導大學生去基層工作，許多高校負責人談道：一方面，要讓教育引導“更入心”，唱響基層就業(yè)“主旋律”，各高校要把思想政治工作融入人才培養(yǎng)全過程，教育引導大學生樹立正確就業(yè)觀，鼓勵畢業(yè)生勇于到基層一線和艱苦地方去建功立業(yè)；一方面，要讓崗位渠道“更暢通”，高�？砷_拓更多基層就業(yè)崗位，引導畢業(yè)生到中西部地區(qū)、東北地區(qū)和艱苦邊遠地區(qū)工作；同時要做到落實保障“更有力”，積極落實應屆畢業(yè)生到中西部地區(qū)和艱苦邊遠地區(qū)縣以下基層就業(yè)學費補償貸款代償?shù)日�策�?/p>

　　《 人民日報 》（ 2018年04月23日 09 版）