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　　央廣網(wǎng)河南分網(wǎng)消息 據(jù)中國(guó)財(cái)訊網(wǎng)報(bào)道：眼下暑假即將到來(lái)，這也意味著2014上半年學(xué)期的期末考試也將來(lái)臨。記者近日走訪華師附中、東風(fēng)東路小學(xué)、天府路小學(xué)等中小學(xué)校發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生備考開始習(xí)慣中國(guó)移動(dòng)校訊通等在線教育產(chǎn)品，普遍認(rèn)為效果不錯(cuò)。而多數(shù)老師也評(píng)價(jià)校訊通平臺(tái)“同步課堂”等功能“用得順手”。

　　中小學(xué)生備考求助校訊通等在線教育產(chǎn)品

　　“每上完一節(jié)內(nèi)容，各科老師都會(huì)把課程的重點(diǎn)、難點(diǎn)放在校訊通的‘同步課堂’平臺(tái)上，基本上要考的東西就在這里面。把里面的內(nèi)容從頭看下來(lái)，可以幫助梳理自己的知識(shí)脈絡(luò)，對(duì)考試很有幫助�！比A師附中的一位張同學(xué)對(duì)記者說道。他憑借這個(gè)方法一直保持在班級(jí)前十名。

　　如今，越來(lái)越多的學(xué)生都養(yǎng)成了這個(gè)習(xí)慣。一位常居“第一”寶座的高二李同學(xué)向記者反映，以前很多學(xué)生都習(xí)慣使用手動(dòng)的方式記筆記，這樣不僅效率不高，還會(huì)因?yàn)橛浌P記沒有聽清老師的講述;而現(xiàn)在老師會(huì)把講義直接共享在“同步課堂”，學(xué)生只用課后針對(duì)具體內(nèi)容再?gòu)?fù)習(xí)一遍就能基本上掌握知識(shí)點(diǎn)，考試的時(shí)候再完整地過一遍一般不會(huì)考得很差。

　　據(jù)了解，“同步課堂”的模式是老師將精選的資源發(fā)給學(xué)生，同時(shí)向家長(zhǎng)發(fā)送同步輔導(dǎo)短信;家長(zhǎng)通過短信知曉孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度、重點(diǎn)、難點(diǎn)等信息，指導(dǎo)孩子預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。自控能力差的青少年在這樣的模式之下能夠保證在線學(xué)習(xí)的質(zhì)量。因此，不僅是華師附中，其它中小學(xué)的學(xué)生也逐漸把校訊通等在線教育平臺(tái)當(dāng)做學(xué)習(xí)的第二課堂。

　　而“在線答疑”則成為了校訊通等在線平臺(tái)的第二大法寶，天府路小學(xué)一名五年級(jí)學(xué)生的母親陳女士就充分地利用了這一點(diǎn)。平時(shí)當(dāng)老師一發(fā)來(lái)輔導(dǎo)短信時(shí)，陳女士總能及時(shí)指導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。當(dāng)孩子有不懂的問題時(shí)，就會(huì)讓他自己進(jìn)入校訊通的在線答疑平臺(tái)提問，通常很快便得到回復(fù)。陳女士覺得，這樣既讓孩子掌握了不清楚的知識(shí)點(diǎn)又培養(yǎng)了他自主學(xué)習(xí)的能力，對(duì)以后中學(xué)階段的學(xué)習(xí)很有幫助。

　　多數(shù)教師評(píng)價(jià)校訊通“用得順手”

　　莫老師是東風(fēng)東路小學(xué)的一名語(yǔ)文教師，常年擔(dān)任班主任。自從校訊通2003年面世以來(lái)，莫老師便一直在用它撐起家校溝通的橋梁。歷經(jīng)校訊通多個(gè)階段的變化，莫老師感嘆它用得越來(lái)越順手�！靶�學(xué)的孩子一般自控能力不強(qiáng)，需要家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)習(xí)，以前頂多在家長(zhǎng)會(huì)上和家長(zhǎng)溝通，說個(gè)兩三句話就得回答另外一個(gè)家長(zhǎng)的問題，常常忙得應(yīng)接不暇。而現(xiàn)在我們用校訊通和家長(zhǎng)溝通就方便多了，不僅僅把學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)情況、考試成績(jī)等發(fā)給家長(zhǎng)，還會(huì)提醒家長(zhǎng)注意讓孩子養(yǎng)成一種學(xué)習(xí)習(xí)慣�！�

　　華師附中的一位班主任陳老師也有同樣的感受。他向記者反映，中學(xué)老師面臨的壓力非常大，通常是從早到晚一起陪著學(xué)生學(xué)習(xí)，備課、上課、改作業(yè)、處理班級(jí)事務(wù)、找心態(tài)不穩(wěn)的學(xué)生談話等等，很難抽出時(shí)間家訪，和家長(zhǎng)最直接的接觸就是在家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候。校訊通作為一個(gè)有效的溝通工具，不僅能提升老師的工作效率，也能讓家長(zhǎng)及時(shí)了解到孩子的學(xué)習(xí)情況。

　　據(jù)記者了解，廣東省越來(lái)越多的中小學(xué)及幼兒園在使用校訊通作為家校溝通的主要渠道。截止2014年4月，廣東省中學(xué)學(xué)生覆蓋率為65%，小學(xué)學(xué)生覆蓋率為75%，幼兒園學(xué)生覆蓋率為55%。記者走訪的大部分中小學(xué)班級(jí)的老師都在使用校訊通向家長(zhǎng)告知學(xué)生的在校情況。

　　除了在家校溝通方面發(fā)揮了重要作用，校訊通也給老師的教學(xué)提供了很多資源參考。天府路小學(xué)一名數(shù)學(xué)老師謝老師告訴記者，他從校訊通的“同步課堂”平臺(tái)找到了很多好資料，經(jīng)常利用這些資料備課、留作業(yè)、出卷子，他所教的班級(jí)考試總是名列前茅。但同時(shí)莫老師也向記者表示，“感覺‘同步課堂’還不夠智能化，要是能實(shí)現(xiàn)智能選題、自動(dòng)排版打印等一些功能就更好了�！�