高考剛過(guò)去不久，不少考生和家長(zhǎng)已經(jīng)開(kāi)始為填報(bào)志愿忙碌起來(lái)。為在短時(shí)間內(nèi)更科學(xué)地篩選高校信息，更穩(wěn)妥地填報(bào)志愿，部分家長(zhǎng)開(kāi)始求助報(bào)考服務(wù)機(jī)構(gòu)和填報(bào)志愿軟件。記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，為迎合時(shí)下家長(zhǎng)填報(bào)志愿的市場(chǎng)需求，有的報(bào)考機(jī)構(gòu)推出價(jià)格不菲的信息服務(wù)，少則1萬(wàn)多元，多則4萬(wàn)元。同時(shí)，大量高考志愿填報(bào)軟件也上線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)。

　　為了謀一個(gè)好職業(yè)，讀什么大學(xué)、選什么專(zhuān)業(yè)從一開(kāi)始便被賦予了非同尋常的含義，填報(bào)志愿被賦予了極為重要的職能。高考之后，考生和家長(zhǎng)再次面臨志愿大考，為了迎合大眾心理，高考志愿咨詢(xún)市場(chǎng)應(yīng)運(yùn)而生，“優(yōu)志愿”“高考好志愿”“高考志愿填報(bào)助手”等各類(lèi)高考志愿寶典遍地開(kāi)花，各類(lèi)高考志愿填報(bào)APP也成為流行的報(bào)考“神器”，大受追捧。有咨詢(xún)機(jī)構(gòu)言必稱(chēng)“七分成績(jī)走，三分志愿拼”，聲稱(chēng)通過(guò)全方位的數(shù)據(jù)分析和心理測(cè)試，為相互匹配專(zhuān)業(yè)及未來(lái)職業(yè)選擇給予專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)意見(jiàn)，這雖不失為考生填報(bào)志愿的必要參考，但過(guò)于注重所謂的大數(shù)據(jù)未免有失偏頗。其實(shí)，大數(shù)據(jù)號(hào)稱(chēng)的全樣本其實(shí)并不足夠，樣本的準(zhǔn)確性也難以把握。當(dāng)今世界瞬息萬(wàn)變，過(guò)于注重當(dāng)下現(xiàn)狀而罔顧未來(lái)變化，著眼于最近一年或三五年的時(shí)間做出的判斷，并不能代表未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)和走向，注定會(huì)得不償失。

　　填報(bào)志愿時(shí)，往往注重當(dāng)下分?jǐn)?shù)的高低和未來(lái)職業(yè)的好壞，很少關(guān)注興趣愛(ài)好的因素，導(dǎo)致許多學(xué)生“以至于忘記了為什么而出發(fā)”。其實(shí)，專(zhuān)業(yè)及院校的冷熱是相對(duì)的，并沒(méi)有明顯的分界線(xiàn)。一時(shí)的冷熱之別，也談不上好壞之分。從職業(yè)發(fā)展的角度來(lái)看，專(zhuān)業(yè)冷熱的變遷與國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、社會(huì)需求變化等密切相關(guān)，取決于人才市場(chǎng)上供求關(guān)系的變化，一些當(dāng)時(shí)看來(lái)毫無(wú)懸念的好專(zhuān)業(yè)，說(shuō)不定畢業(yè)時(shí)就淪落為不好找工作的“坑爹”專(zhuān)業(yè)。填報(bào)志愿時(shí)，與其重視學(xué)生的大學(xué)及專(zhuān)業(yè)規(guī)劃，倒不如注意學(xué)生的興趣和選擇。

　　值得警醒的是，填報(bào)志愿時(shí)，考生萬(wàn)不可抱有“兒童心態(tài)”，期望“直接告訴我應(yīng)該選擇什么”，害怕為自己的選擇承擔(dān)責(zé)任。期望別人給自己“指條明路”并不切合實(shí)際，而熱衷于給別人“指點(diǎn)迷津”的人也未必靠譜。正如街頭擅長(zhǎng)給人“指路”的算命先生，看似“上知天文下知地理”，卻從未能反省自己的處境并為自己的發(fā)展負(fù)責(zé)。填報(bào)志愿，關(guān)鍵是綜合考慮個(gè)人、家庭、學(xué)校、社會(huì)等諸多因素，要興趣與前景相結(jié)合，而不是盲目跟風(fēng)。事實(shí)上，專(zhuān)業(yè)與職業(yè)不同，大學(xué)所學(xué)專(zhuān)業(yè)與個(gè)人未來(lái)的就業(yè)并不完全吻合，畢業(yè)后可能會(huì)從事與自己專(zhuān)業(yè)不同的職業(yè)。比爾·蓋茨就讀的是法律專(zhuān)業(yè)，馬云畢業(yè)于外國(guó)語(yǔ)系，柳傳志的專(zhuān)業(yè)是雷達(dá)通信，他們所開(kāi)創(chuàng)的事業(yè)與所學(xué)專(zhuān)業(yè)并不對(duì)口，但這并不妨礙其成就一番偉業(yè)。

　　風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量。每個(gè)人都有自己獨(dú)特的道路，任何時(shí)候，適合自己的才是最好的。作為成熟的個(gè)體，考生應(yīng)該為自己的選擇負(fù)責(zé)，做好職業(yè)規(guī)劃及人生發(fā)展規(guī)劃。職業(yè)規(guī)劃對(duì)每個(gè)人的發(fā)展都很重要，著名管理專(zhuān)家諾斯威爾對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃內(nèi)涵的界定是這樣的：個(gè)人結(jié)合自身情況以及眼前的制約因素，為自己實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)而確定行動(dòng)方向、行動(dòng)時(shí)間和行動(dòng)方案。個(gè)人職業(yè)規(guī)劃在了解自我的基礎(chǔ)上確定適合自己的職業(yè)方向、目標(biāo)并制定相應(yīng)的計(jì)劃，以避免就業(yè)的盲目性，降低從業(yè)失敗的可能性，為個(gè)人職業(yè)走向奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。磨刀不誤砍柴工，對(duì)于多數(shù)考生而言，現(xiàn)在就進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃是相當(dāng)必要的，早規(guī)劃才能早受益。（郭立場(chǎng)）