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　　2016年7月8日，由中國青少年發(fā)展基金會與TCL公益基金會共同主辦的第三屆“TCL希望工程燭光獎(jiǎng)”頒獎(jiǎng)典禮在北京清華大學(xué)蒙民偉音樂廳舉行。本屆“燭光獎(jiǎng)”主題為“點(diǎn)亮世界”，旨在表彰全國各地“點(diǎn)亮”鄉(xiāng)村教育事業(yè)的鄉(xiāng)村教師。本屆“燭光獎(jiǎng)”共有400名優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師被授予“燭光獎(jiǎng)”奉獻(xiàn)獎(jiǎng)、創(chuàng)新獎(jiǎng)、引領(lǐng)獎(jiǎng)三大獎(jiǎng)項(xiàng)。典禮現(xiàn)場還首次推出“燭光微貸”項(xiàng)目，引入“公益＋金融”創(chuàng)新舉措，以改善鄉(xiāng)村教師的生活，從而保障鄉(xiāng)村教育事業(yè)的良性發(fā)展。

　　中國青少年發(fā)展基金會副秘書長楊春雷、TCL公益基金會執(zhí)行理事長魏雪、《南方都市報(bào)》編委虞偉、著名演員柯藍(lán)等眾多業(yè)界代表及嘉賓出席了本次頒獎(jiǎng)典禮。

　　“TCL希望工程燭光獎(jiǎng)”由中國青少年發(fā)展基金會與TCL公益基金會2013年共同設(shè)立，該獎(jiǎng)項(xiàng)旨在從全國尋找辛勤耕耘在貧困地區(qū)基層教育一線，堅(jiān)守崗位、默默奉獻(xiàn)的優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師，充分展示他們的師德風(fēng)貌和職業(yè)夢想，鼓勵(lì)更多優(yōu)秀青年教師扎根鄉(xiāng)村基礎(chǔ)教育，推動鄉(xiāng)村教育事業(yè)發(fā)展。

　　本屆“燭光獎(jiǎng)”共評選出400名優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師，參加頒獎(jiǎng)典禮的共有100名鄉(xiāng)村教師代表。他們分別榮獲“燭光獎(jiǎng)”的奉獻(xiàn)獎(jiǎng)、創(chuàng)新獎(jiǎng)和引領(lǐng)獎(jiǎng)三個(gè)不同獎(jiǎng)項(xiàng)。據(jù)主辦方介紹，2016年“燭光獎(jiǎng)”優(yōu)秀教師評選名額從原來的300名擴(kuò)至400名，希望更多優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師能夠有機(jī)會獲得支持。獲獎(jiǎng)教師將獲得資助和培訓(xùn)支持，單個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)價(jià)值1.2萬，其中包括每人8000元的現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)與價(jià)值4000元的線上線下“翻轉(zhuǎn)課堂”模式燭光課堂培訓(xùn)。

　　TCL公益基金會執(zhí)行理事長魏雪表示：“燭光獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)典禮的舉辦，一方面是希望鼓勵(lì)更多人關(guān)注和支持農(nóng)村教育，尤其是鼓勵(lì)更多年輕人投身農(nóng)村教育；另一方面是希望有更多社會力量和公益組織參與進(jìn)來，使‘燭光獎(jiǎng)’成為一個(gè)有影響力、高效規(guī)范的公益平臺�！彼�介紹，“燭光獎(jiǎng)”已經(jīng)成功開展三屆，累計(jì)為1000名默默耕耘在貧困地區(qū)第一線的優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師提供資金資助和能力培訓(xùn)。希望通過“燭光獎(jiǎng)”評選活動，讓更多撐起鄉(xiāng)村教育事業(yè)的優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師進(jìn)入社會公眾視野，切實(shí)改善他們的生活，并為他們贏得社會的尊重和認(rèn)可。

　　來自重慶彭水苗族土家族自治縣龍溪鎮(zhèn)萬家山村小的教師余國安獲得了本屆“燭光獎(jiǎng)”奉獻(xiàn)獎(jiǎng)。余國安因意外而高位截癱，依然堅(jiān)守鄉(xiāng)村教師職業(yè)十余載，被當(dāng)?shù)厝俗鸱Q為“輪椅教師”。他在臺上向大家分享了自己的故事，希望繼續(xù)從事教育事業(yè)�！拔視�根據(jù)自己的身體狀況，堅(jiān)持為我們的山區(qū)、我們學(xué)校貢獻(xiàn)力量�！庇鄧�安說。

　　為更好履行企業(yè)的社會責(zé)任，TCL集團(tuán)還成立了企業(yè)社會責(zé)任創(chuàng)新中心，整合資源，助力TCL公益再上一個(gè)臺階。據(jù)悉，對于獲獎(jiǎng)教師，除了獎(jiǎng)勵(lì)，TCL公益基金會還將借助TCL集團(tuán)內(nèi)部及上下游伙伴，如攜手奧鵬教育開展線上培訓(xùn)、在基金會建立資金池等。據(jù)了解，這些獲獎(jiǎng)教師將接受來自中國青少年發(fā)展基金會培訓(xùn)中心及奧鵬教育為期7天的“燭光課堂”培訓(xùn)。本次培訓(xùn)特別增加了針對留守兒童心理輔導(dǎo)的課程，讓鄉(xiāng)村教師更加深刻地理解留守兒童問題，掌握相關(guān)處理辦法，從教師角度解決留守兒童問題。另外，培訓(xùn)創(chuàng)新點(diǎn)之一是采用“翻轉(zhuǎn)課堂”的教學(xué)模式，即教師在來北京前接受線上的視頻課程培訓(xùn)，在線下以問題答疑、經(jīng)驗(yàn)交流以及技術(shù)探討為核心，促進(jìn)教師的課堂教學(xué)模式思維變化。

　　魏雪介紹，希望經(jīng)由此類項(xiàng)目，引導(dǎo)社會關(guān)注鄉(xiāng)村教育和鄉(xiāng)村教師，以及關(guān)愛留守兒童，幫助他們改善生活狀況，提升其綜合素質(zhì)。同時(shí)，她也鼓勵(lì)更多熱心公益事業(yè)的青年人投身鄉(xiāng)村教育，傳遞公益能量，照亮鄉(xiāng)村教育事業(yè)。

　　頒獎(jiǎng)典禮上，著名演員和主持人柯藍(lán)接受聘書，正式受聘成為該項(xiàng)目形象大使，利用明星的公眾影響力，吸引更多人關(guān)注公益事業(yè)，關(guān)心鄉(xiāng)村教育，關(guān)懷鄉(xiāng)村教師。

　　本屆頒獎(jiǎng)典禮正式啟動了“燭光微貸”項(xiàng)目，成為頒獎(jiǎng)典禮上的一大亮點(diǎn)�！盃T光微貸”是由深圳市TCL公益基金會聯(lián)合TCL金融集團(tuán)的智融科貸，進(jìn)行“公益+教育+金融”的創(chuàng)新嘗試，用新思路、新手段改善鄉(xiāng)村教師的現(xiàn)實(shí)生活。

　　據(jù)教育部2014年統(tǒng)計(jì)，全國小學(xué)在校生為9451.1萬人，其中城市小學(xué)在校生為2943.2萬人，鄉(xiāng)村小學(xué)在校生為6507.8萬人。330萬鄉(xiāng)村教師為此肩負(fù)著艱巨的任務(wù)，卻面臨教學(xué)任務(wù)繁重、薪資福利較低、系統(tǒng)專業(yè)培訓(xùn)缺乏等困境，同時(shí)鄉(xiāng)村兒童流失等現(xiàn)象也給他們的教學(xué)職業(yè)帶來挑戰(zhàn)。鄉(xiāng)村教師以教育為光榮的事業(yè)，卻付出艱辛，家庭過著清貧甚至貧困的生活。

　　TCL金融產(chǎn)品經(jīng)理鄧深圳介紹，“燭光微貸”面向項(xiàng)目認(rèn)定的鄉(xiāng)村教師提供小額貸款的定向幫扶，通過小額信貸金融模式，引入更多社會力量，改善鄉(xiāng)村教師家庭生產(chǎn)資金的流動，幫助鄉(xiāng)村教師解決生活后顧之憂。該項(xiàng)目堅(jiān)持“扶貧必扶智，重教先尊師”理念，用金融扶貧進(jìn)而扶智，也更能科學(xué)地踐行“精準(zhǔn)扶貧”的國家政策。公益與金融有效的結(jié)合，產(chǎn)生了更強(qiáng)烈的乘法效應(yīng)，有望從根本上解決鄉(xiāng)村教師的生活問題。魏雪表示，以企業(yè)之善帶動社會之善，改善鄉(xiāng)村教師的生存環(huán)境與發(fā)展空間，集中更多社會資源支持鄉(xiāng)村教育事業(yè)，才可以實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村教育的良性發(fā)展，用金融扶貧之燭光，匯聚光亮，點(diǎn)亮世界。