據(jù)大洋網(wǎng)報道，小學一年級學生入學年齡暫不調(diào)整，學校不得舉辦重點班……記者昨日了解到，廣東省教育廳轉(zhuǎn)發(fā)《教育部辦公廳關于做好2017年義務教育招生入學工作的通知》（以下簡稱《通知》），其中明確提出，今年廣東省小學一年級學生的入學年齡暫不做調(diào)整，依舊是8月31日前出生且年滿六周歲。同時，初中允許設置實驗班，但要嚴格控制規(guī)模，且不得辦成重點班或變相的重點班。

　　小學入學

　　一年級學生入學年齡不變

　　據(jù)了解，《通知》中明確提到，就讀小學一年級兒童的截止出生年月仍按《關于印發(fā)<廣東省教育廳關于中小學生學籍管理的實施細則（試行）>的通知》的有關要求執(zhí)行。

　　細則的第五條規(guī)定：“義務教育階段普通中小學學校、特殊教育學校的招生對象為6周歲以上，18周歲以下的兒童、少年。小學招收當年8月31日（含8月31日）前年滿6周歲的兒童，條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到7周歲。”

　　實驗班與重點班

　　初中可辦實驗班，但不能辦成重點班

　　《通知》中明確，經(jīng)省級教育行政部門批準招收特長生的初中所招收的特長生比例，要降到縣（市、區(qū)）初中總招生人數(shù)的5%以內(nèi)。

　　除此之外，記者還看到《通知》中有規(guī)定：根據(jù)課程改革需要確需在初中階段舉辦實驗班的，要嚴格要求規(guī)模，實驗班學生選拔方式要科學公開公正，不得通過考試方式選拔學生，不得辦成重點班或變相的重點班，各地舉辦初中實驗班的情況由市級教行政部門匯總后于4月30日前報省教育廳備案。

　　陽光招生

　　不得以競賽、證書等作為招生依據(jù)

　　與此同時，《通知》中還要求各級教育行政部門和學校要實行陽光招生，規(guī)范學校辦學行為，嚴格執(zhí)行《廣東省教育廳關于印發(fā)規(guī)范義務教育辦學行為的六項規(guī)定的通知》等文件要求。因此，任何學校都不得通過舉辦相關培訓班或與社會其他教育機構(gòu)進行合作，提前選拔、特殊培養(yǎng)學生；不得以各類競賽、考試證書、榮譽證書或?qū)W習等級等作為招生入學依據(jù)或參考。學校還要建立完善均衡分班的制度，不得以各種名義變相舉辦重點班。

　　不僅如此，針對報名人數(shù)超過招生人數(shù)的民辦學校，《通知》中表示可以引導學校采取電腦隨機派位方式招生，不得采用統(tǒng)一筆試或者任何變相形式的統(tǒng)一知識性考試方式選拔生源。

　　“私塾”教育

　　不得擅自以在家學習替代義務教育

　　針對之前很火的“私塾”教育話題，《通知》也明確規(guī)定，不得擅自以在家學習替代國家統(tǒng)一實施的義務教育。對于因身體健康等確需緩學的，父母或其他法定監(jiān)護人應向縣級教育部門提出申請，獲批準后方可緩學。

　　若適齡兒童、少年未按《義務教育法》相關規(guī)定入學接受義務教育的，學校及教育部門要立即落實失學輟學學生勸返、登記和書面報告責任。

　　話題熱議

　　專家

　　多數(shù)省份還是會把時間設為8月31日

　　教育專家熊丙奇認為，教育部此前的通知給了各地教育行政部門一定的自由裁量權(quán)，但仍舊必須依據(jù)我國《義務教育法》。而《義務教育法》規(guī)定，凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護人應當送其入學接受并完成義務教育。因此，各地教育行政部門還是會按這一法律規(guī)定，確定入學時間，大多數(shù)省份還是會把時間設定為8月31日。甚至有省市考慮到入學高峰問題，會嚴格6周歲的界定，將截止日期提前，如把8月31日前滿6周歲，設定為7月31日或6月30日前，而不是有的家長期待的可推后到9月30日前或更后。

　　專家

　　實驗班恐會淪為重點班

　　針對《通知》中提到可開設實驗班但不能辦成重點班的內(nèi)容，教育專家們表現(xiàn)出一些擔憂。教育專家李偉成就向記者表示，“實驗班淪為重點班，可能性是非常大的。”

　　熊丙奇也發(fā)表了類似的看法，“按照義務教育法，中小學就不能設置重點班和重點校。而在具體辦學中，很難界定什么是實驗班、什么是重點班，往往有些學校就是以實驗班、創(chuàng)新班的名義來設置重點班、快班�！�

　　李偉成認為，希望實驗班和重點班能真正脫鉤，加強監(jiān)控，要有檢查和督促。因此，教育行政部門要嚴格管控實驗班的開設，“不管哪個學校申報實驗班，一定要經(jīng)過批準，然后就是一定要有實驗的內(nèi)容和實驗的目標�！狈駝t很容易搞成另外一種形式的重點班。

　　學校

　　點贊：可體現(xiàn)學生的差異性

　　對于可以開設實驗班，廣州南武中學校長陳祥春也有些擔憂，表示“特別是在教育功利化很嚴重的情況下，肯定會有學校利用這個機會來鉆空子，關鍵是看上面怎么審批和把關”。但他同時也認為這是一件好事，“是個很大的突破，以往都沒有這個政策，以往是不能辦實驗班、重點班和課改班的，或者以其他名稱來辦重點班�！�

　　在陳祥春看來，實驗班的開設可以體現(xiàn)學生的差異性。學生個人的發(fā)展是有差異的，學校里一定會有一些擁有特別愛好、興趣的學生。因此，根據(jù)學生的興趣特長或智力發(fā)展狀況開設一些實驗班，是非常有必要的。

　　“現(xiàn)在高中大學都提倡課程的多樣性和選擇性，義務教育階段正是培養(yǎng)學生興趣和愛好的好時候。如果沒有這樣的教育跟上，對高中或者大學特殊人才的培養(yǎng)都是不好的�！标愊榇合蛴浾弑硎荆瑥慕虒W安排的方面來講，初中的實驗班是對高中和大學的銜接。

　　建議：不能用重點班來看待實驗班

　　對于大家擔憂實驗班或淪為重點班的情況，陳祥春認為，“不能老是用重點班來看待實驗班。”如果學校把所有的資源都傾注在實驗班上，這就淪為重點班了，這個方向是錯誤的。如果學校是根據(jù)實驗班的主題來開設和利用一些資源，這是可以的。“重點班相對于實驗班最大的不同就在于，不加選擇地傾注全校之力來打造這個班級，而實驗班只是根據(jù)主題來利用一些資源。”

　　陳祥春表示，如果該政策開始落實的話，南武中學將會根據(jù)學校的辦學特色和辦學方向，開設科學研究方面的實驗班。