央廣網(wǎng)北京6月17日消息（記者孫瑩）據(jù)中國之聲《央廣新聞》報道，高考結(jié)束之后，輿論對于高考的關(guān)注度持續(xù)不減，目前各地高考閱卷工作已經(jīng)過半，閱卷細(xì)節(jié)紛紛披露，如何做到“給一分有理，扣一分有據(jù)”？用怎樣的規(guī)則和流程來保證評分的公平公正？

　　在高考閱卷工作中，評分標(biāo)準(zhǔn)一直備受關(guān)注。據(jù)媒體報道，為保證閱卷質(zhì)量，各地嚴(yán)格執(zhí)行“三評制”、“四評制”，主觀題閱卷老師只能在電腦上看到計算機(jī)系統(tǒng)隨機(jī)派送的沒有考生個人信息的試卷掃描件，只對一道題的答案做出評判。安徽省教育廳廳長李和平在接受媒體采訪時，詳細(xì)介紹了“三評+仲裁”模式如何運(yùn)行。每個考生的答題信息隨機(jī)發(fā)給兩位老師，兩位老師背靠背，每個老師獨(dú)立給分，給分之后回到信息系統(tǒng)，系統(tǒng)會把這兩個老師的評判結(jié)果進(jìn)行比對，如果這兩個結(jié)果在我們的閾值范圍之內(nèi)，機(jī)器就會自動取兩位老師的打分的平均值，作為考生的得分。如果這兩個老師評判結(jié)果相差超越閾值，機(jī)器會把這個答題信息彈給第三個老師，即三評，第三個老師給出分?jǐn)?shù)后，兩兩進(jìn)行比對，比對完如果在閾值范圍之內(nèi)，機(jī)器會根據(jù)平均分作為考生的答題分。三個老師如果兩兩平均都符合閾值范圍會取較高平均值，這也是系統(tǒng)的主要原則。如果三評還存在異分情況，機(jī)器會把考生答題信息彈給學(xué)科組的組長，由組長最后進(jìn)行把關(guān)。

　　北京考試院院長臧鐵軍表示，北京的理科試卷是沒有閾值，兩個背靠背的老師給學(xué)生每個題的分?jǐn)?shù)必須完全一致才能夠通過，否則的話一定會進(jìn)入到三評的。

　　為減少評卷誤差，河南每位閱卷老師正式“上崗”前都要每人做一遍試卷，之后再結(jié)合標(biāo)準(zhǔn)答案細(xì)化評分細(xì)則，使給分點(diǎn)更具操作性。湖北在正式評卷之前，各學(xué)科評卷業(yè)務(wù)專家組首先組織試評。閱卷中如果發(fā)現(xiàn)考生有創(chuàng)新答題法，要及時補(bǔ)充到評分細(xì)則內(nèi)，江蘇數(shù)學(xué)閱卷組、南京師范大學(xué)教授嚴(yán)從華對媒體介紹，今年解析幾何試題給出10種解法，立體幾何題給出8種解法，并制定了每種解法的評分細(xì)則。寧夏教育考試院高招處賈海生介紹，根據(jù)評分參考、考生的答題情況，比如數(shù)學(xué)里的一題多解，還有觀念上、主要內(nèi)容有擴(kuò)充的部分加到評分細(xì)則里。

　　對于考生比較關(guān)心的過程正確，結(jié)果錯誤，如何評分的問題，評卷標(biāo)準(zhǔn)也是很有人情味的。清華大學(xué)招生辦主任劉震介紹，從專家組的反饋來看，在數(shù)學(xué)閱卷中，非常注重對過程的評價，比如有考生做題的過程很好，但最后計算結(jié)果出錯，專家組的評價是，丟分不多，可以得到大部分分?jǐn)?shù)。

　　被邀請到閱卷現(xiàn)場參觀的考生及家長都表示，不再擔(dān)心高考閱卷過程的公平公正問題。

　　家長：比較公平、公正、科學(xué)、合理，我過去的疑慮全部打消了。

　　家長：主要很關(guān)心公平公正，眼見為實(shí)，從技術(shù)上、從組織上都很讓人放心。

　　考生：不管是四評還是各種切分卷子，一個人只評一道題的情況來看，高考幾乎不會出現(xiàn)不公平不公正的現(xiàn)象。

　　考生：以前覺得高考（閱卷）很神秘，看了之后就覺得很親切，又細(xì)致又嚴(yán)，而且還快。