央廣網(wǎng)北京6月7日消息 據(jù)中國之聲《全球華語廣播網(wǎng)》報道，今天一年一度的高考鐘聲再次在全國各地敲響。現(xiàn)在，考生們已經(jīng)完成了第一門——語文科目的考試。午餐后稍事休息，就要去迎接第二戰(zhàn)了。

　　提起高考，很多人是又愛又恨。今年恰逢恢復(fù)高考40周年，有人說，正是因為高考的存在，才給了很多普通人家的孩子獲得優(yōu)質(zhì)高等教育，進而改變命運的機會。也有人說，憑借一次成績“一考定終身”，未免顯得過于殘酷，而且只看成績的錄取制度是否有些以偏概全？

　　目前，國內(nèi)不少高校已經(jīng)開始進行一部分自主招生，不少地方也正在探索對高等教育招生制度進行改革。人們希望在考查成績之外，引入更多元化的評價機制，讓不同能力特征的孩子都可以找到“合適的歸宿”。不過，在相關(guān)的嘗試中，也曾出現(xiàn)人為因素導(dǎo)致新的“不公平”，甚至是徇私舞弊的現(xiàn)象。

　　現(xiàn)階段，在國內(nèi)高考成績依然是絕大多數(shù)考生升學(xué)時需要滿足的唯一標(biāo)準(zhǔn)。其實在許多國家都有類似中國高考的統(tǒng)一考試制度，只不過考試成績與高校最終的錄取決定，未必直接掛鉤。今天我們就來看一看其它國家的高校如何選擇錄取的生源？統(tǒng)考成績是不是最重要的指標(biāo)？

　　日本：學(xué)校評估學(xué)生的全方位能力 有突出特長的學(xué)生受青睞

　　日本的高考不是一錘定音，國立公立大學(xué)這類學(xué)校還有部分私立大學(xué)，它們在每年的一月都有一次全國的統(tǒng)一考試，主要是基礎(chǔ)學(xué)科；之后二月和三月是學(xué)校自己組織的第二次考試，有些私立大學(xué)完全自主招生，不需要參加統(tǒng)一考試。一般情況下，考生報考幾所大學(xué)就要考幾次試。

　　據(jù)《全球華語廣播網(wǎng)》日本觀察員黃學(xué)清介紹，在哪個國家要上那里的一流大學(xué)都需要付出艱苦的努力，日本也不例外，考試題目有相當(dāng)?shù)碾y度，要求學(xué)生不僅要掌握課本中的內(nèi)容，還有廣泛的社會知識和思考能力。大學(xué)在把成績作為重要參考的同時，還會對學(xué)生的性格、興趣、自我管理能力、社會責(zé)任感等因素進行評估。對個別有特長的學(xué)生或個別特殊的專業(yè)，大學(xué)會靈活采取錄取方式，不少學(xué)校會錄取某一科成績特別優(yōu)異且具有某種特長的學(xué)生。

　　高考成績屬于個人隱私，不會排名公布出來，所以就沒有對高考狀元的報道和關(guān)注。另外，有些學(xué)生并不選擇考大學(xué)，他們會選擇去上職業(yè)學(xué)校，而且畢業(yè)后的就業(yè)率并不比大學(xué)低。

　　韓國：高校錄取引入“內(nèi)審”機制 考察學(xué)生更多元化

　　韓國的統(tǒng)一高考，設(shè)置在每年的秋季，以往也曾經(jīng)是“一考定終身”。不過，近年來，韓國高校錄取引入了“內(nèi)審”機制，只有五分之一的學(xué)生僅憑借高考成績進入大學(xué)，多數(shù)人在高考前就已經(jīng)明確了去向。內(nèi)審要考察的因素，在成績之外，也變得更加多元化。

　　據(jù)《全球華語廣播網(wǎng)》韓國觀察員南黎明介紹，“內(nèi)審”就是讓學(xué)生把自己平時在學(xué)校里的學(xué)習(xí)成績、老師寫的評價以及平時參加社會活動，比如各種國際、國內(nèi)的比賽，青少年活動還有社會公益活動等方面的證明遞交給自己想報考的學(xué)校，然后去參加面試，由該學(xué)校該科系的教授們直接當(dāng)考官，通過這種方式來選拔學(xué)生。這種“內(nèi)審”方式的最大優(yōu)點是消除了重點學(xué)校和普通學(xué)校之間的差距，既有高三一年當(dāng)中幾次進行的全國統(tǒng)一考試中的絕對成績評價，同時要看這個學(xué)生在自己所在學(xué)校的名次。

　　一般內(nèi)審考試在高考之前展開，因此高考成績對于通過內(nèi)審方式考學(xué)的學(xué)生來說只是一個參考。目前韓國通過高考考學(xué)的學(xué)生占比不到20%，這其中要么是學(xué)霸，對高考成績有信心，要么是內(nèi)審成績不佳，靠內(nèi)審升學(xué)無望的學(xué)生。

　　俄羅斯：從高校自主招生轉(zhuǎn)向統(tǒng)一考試 學(xué)生其他特長轉(zhuǎn)化為成績對應(yīng)分值

　　據(jù)《全球華語廣播網(wǎng)》俄羅斯觀察員張舜衡介紹，近年來俄羅斯逐漸從高校自主招生轉(zhuǎn)向了統(tǒng)一考試，學(xué)生的平時成績和成績之外的其它特長，可以轉(zhuǎn)化為成績中的對應(yīng)分值。

　　俄羅斯最初的高考招生制度采用高校自主命題、自主招生的方式，只要考生自行規(guī)劃好不同高校的考試時間，理論上存在無數(shù)次高考的機會。然而當(dāng)俄羅斯社會的貧富差距和腐敗現(xiàn)象滲透到高校后，就造成了無數(shù)貧困的學(xué)生因經(jīng)濟原因無法到較遠(yuǎn)城市參加更多的大學(xué)考試 , 而家庭富有的學(xué)生不僅有更多的入學(xué)考試機會，家長還經(jīng)常通過行賄的方式收買這些學(xué)�？荚囄瘑T會的成員，所以俄羅斯這種自由開放的招生方式反而成立民眾口誅筆伐的對象。

　　2009年，俄羅斯建立了國家統(tǒng)一考試制度，高校自主招生政策宣告終結(jié)。為了優(yōu)中選優(yōu)，俄羅斯在高考的基礎(chǔ)上規(guī)定了兩種加試方案。從2015年開始，俄羅斯中學(xué)生的個人成績和獲獎經(jīng)歷在考大學(xué)時與國家統(tǒng)考成績一并計入總分。高校招生時可以將考生主動申報體育賽事方面的獲獎、學(xué)習(xí)優(yōu)秀獲得的獎?wù)�、參與志愿者活動情況等換算成分值。各類獎勵以怎樣的比重計分都由高校自行決定。