【環(huán)球網(wǎng)報道 記者 趙怡蓁】法國學校將于9月初陸續(xù)開學。不同年齡段的孩子，學習目標、方法是不同的。法國媒體“歐洲時報”援引《巴黎人報》文章，從老師、家長和心理醫(yī)生的角度給出建議，帶我們了解法國人如何培養(yǎng)教育孩子。

　　3歲：集體生活、告別父母

　　孩子將進入一個全新的環(huán)境，尤其如果他還沒有集體生活的經(jīng)驗。孩子人生中的第一位老師不指望學生是天才，而是希望他懂得、遵守幼兒園的規(guī)矩。摩澤爾省泰爾維勒幼兒園小班一位老師表示，最重要的是懂得、接受集體生活。3歲的孩子往往注意力集中在自己身上。在幼兒園，他們會教給孩子分享、社交和集體的概念。他們會一起上廁所，學會在必要時保持安靜，這些其實都很難。

　　那么家長應該怎么幫助孩子？面對新的生活節(jié)奏，要重新規(guī)劃孩子的休息時間。另外家長要知道，孩子也需要發(fā)泄。孩子這個年齡段是需要精神刺激和占用空間的，但在幼兒園，他大部分時間都是坐著。因此不要忽略幼兒園之外的游戲時間。

　　心理醫(yī)生建議：在這個年紀，最大的痛苦就是與父母別離。入學的第一個禮拜天天哭泣是正常的，但不要讓適應時間段過長。要信任孩子，跟他重復幼兒園是個好地方、要相信老師，不要在孩子面前批評老師。如果這招不管用，可以找親朋好友去送孩子上學，以弱化早上分離的“儀式感”。

　　6歲：掌握閱讀，全神貫注

　　法國孩子在6歲開始上小學，這也是義務教育的開始。法國東部安省安河畔納維耶小學校長法務和(Pierre Favre)解釋說，這個年齡段非常重要。因為孩子要開始學習閱讀、寫作，并且將接到他人生的第一份成績單。他不知道，并且完全不理解，但他的未來就是從這里開始。他面臨的挑戰(zhàn)是成為一個學生。當然，要遵守紀律，比如學會安靜、認真，說話前舉手。但這些都不是擺設，核心是培養(yǎng)孩子的求知欲和好奇心。這位校長還希望孩子可以控制情緒對自己學業(yè)的影響，孩子應該知道，學習不是因為喜歡某位老師，而是為了對自己好。

　　對于家長而言，鼓勵閱讀當然是件好事，但注意不要適得其反。專家建議，與其讓孩子在家逐字逐句地讀書，不如讓他接觸不同種類的書。帶他去看漫畫、不同形狀的書，家長自己也要以身作則地讀書，讓孩子知道閱讀的重要性。如果家長整天看電視或者手機，孩子也會模仿他們。

　　心理醫(yī)生建議：這個年齡階段的問題是注意力，孩子要在40至50分鐘連續(xù)的時間段內(nèi)集中精力。為了他能夠做到、并且保持良好狀態(tài)，要保證睡眠充足。6歲的孩子每天需要10小時睡眠。然而今天的孩子比起20世紀初，睡眠時間少了2個小時。心理學家克萊和熱(Stphane Clerget)的竅門是，睡前30分鐘跟孩子安靜地待在臥室里，給他講故事。

　　11歲：“自主權”和“負責任”之間

　　孩子開始上初中了。小學的主課老師只有一兩個，而現(xiàn)在孩子要面對多位重要科目老師。巴黎維永中學副校長衛(wèi)絲麗( Florence Weissler)表示，學生科目種類更多，每堂課都要換教材、換老師，老師們希望他們可以適應新狀況。她認為，態(tài)度認真最重要。11歲的學生還不具備自主學習能力，但應當知道怎么做學生了。他們要獨立或與人合作完成作業(yè)，重要的是找到素材、做出努力。他們會要求學生集中精力、注意聽講，還有記作業(yè)。

　　家長怎么幫助孩子：初中開始，學習節(jié)奏加快。學校建議家長要重視早餐營養(yǎng)，這是孩子健康和學業(yè)的基礎。家長理事聯(lián)合會副主席勒尼日爾(Herv-Jean Le Niger)指出，這個階段是孩子心理和生理發(fā)生重大變化的時期。少年開始發(fā)展自己的社交網(wǎng)。家長一定要多跟孩子交流，社交過密可能導致問題。作為家長，要了解孩子常用的社交軟件。

　　心理醫(yī)生建議：十幾歲的孩子開始故意違反規(guī)定，可以說這是“二次教育”的年紀。家長要把握“自主權”和“負責任”的概念和分寸。孩子可以去見朋友，但要按時做功課、按時回家。這時候起，家長可以允許孩子自己去買東西。參加集體運動對十幾歲的孩子也很重要，他們可以通過父母之外的人學習社會規(guī)則。十幾歲的孩子可能開始討厭父母，這很正常。尤其當他在家不喜歡講話、不喜歡跟父母待在一起。但父母要一如既往地愛孩子，少年最需要的就是父母之愛。心理醫(yī)生給父母的小建議是--每天至少一句贊美，關鍵詞“我的寶貝”一定要出現(xiàn)在這句話里。

　　15歲：批判精神、人生定位

　　高中開始了，孩子們很快會察覺學習節(jié)奏的變化，家長要告訴孩子對他們的期待。埃松省普雷維爾高中校長表示，初中生的任務是積累知識，分析、概述很少，而高中恰恰相反。很多學生理解能力很好，但不會分析。這要靠他們自己的好奇心。15歲的學生應該關注新聞，發(fā)展批判精神，并將之豐富進課業(yè)中。學校建議他們從看報紙開始，以免被無窮無盡的網(wǎng)絡新聞淹沒。這個年齡段另一個需要著重培養(yǎng)的能力是自我管理。高中開始，學生要自己組織學習計劃，要注意“自我管理”不是“自由”。很多法國學生覺得，上了高中就可以喝酒、為所欲為，事實當然不是這樣。

　　家長怎么幫助孩子：這個階段最大的危險是父母與孩子脫節(jié)。晚飯時間是神圣的，要跟孩子聊他們在學校做了什么，也可以談談新聞。所有的專家都同意，即便學業(yè)負擔很重，孩子也需要喘息時間，家長要鼓勵他們?nèi)ヒ娕笥选⒆鲞\動。

　　心理醫(yī)生建議：這是最難溝通的年齡階段，孩子和家長都不知道該說什么。家長為了多溝通，往往說很多學校的事情，但這很容易引起孩子厭煩。要跳出學校的小圈子，多說點別的事。雖然孩子可能不承認對家長的話題感興趣，但他是需要的。如果孩子對學校的問題沒有壓力，他最終會自己主動傾訴。 另一個鼓勵孩子、避免他面對自我定位手足無措的辦法：幫他找?guī)讉�不同行業(yè)的假期小實習。他的同事會輕松隨意地談論自己的職業(yè)，這會給孩子未來的職業(yè)和人生發(fā)展提供更多思路和可能性。