現(xiàn)在的年輕父母大多是獨(dú)生子女，他們常羨慕那些有姊妹互相陪伴，共同學(xué)習(xí)玩耍的孩子，決定養(yǎng)育二寶也是希望兩個(gè)孩子成為同伴，在一定程度上彌補(bǔ)自己因?yàn)楣ぷ髟�因不能時(shí)常陪伴孩子的遺憾。如果家長(zhǎng)們覺(jué)得只要家有二寶就可高枕無(wú)憂的話，很容易會(huì)給兩個(gè)孩子的童年都帶來(lái)傷害。

　　因?yàn)榧词挂荒竿�胞的孩子也可能存在先天氣質(zhì)的差異，如果大寶和二寶年齡差距較大，生理和心理發(fā)展本就不同步，童年時(shí)就很少能相互理解。即便是年齡差距不大，但彼此的性格差異和父母對(duì)待他們的態(tài)度，也會(huì)讓孩子之間產(chǎn)生不被理解和接納的感覺(jué)。所以，孤單不在于同伴的個(gè)數(shù)有多少，而是要有高質(zhì)量的陪伴。所以恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和照顧，永遠(yuǎn)是父母不可推卸的責(zé)任。

　　幫助孩子建立良好的同伴關(guān)系

　　從心理學(xué)上講，同伴是社會(huì)地位或行為復(fù)雜程度相似的個(gè)體。孩子們的同伴關(guān)系有益于他們的早期社會(huì)性和認(rèn)知能力迅速發(fā)展，同時(shí)也有助于其形成安全的依戀，對(duì)包括認(rèn)知、動(dòng)作技能和人際交往等能力起到很大的促進(jìn)作用。因此，如果父母能夠很好地引導(dǎo)孩子形成高質(zhì)量的同伴關(guān)系，兩個(gè)寶寶就可以和諧共處，同時(shí)也為家長(zhǎng)減輕不少負(fù)擔(dān)。

　　那么家長(zhǎng)要怎么做才能使孩子們成為彼此的好同伴呢？對(duì)于年齡很小的孩子來(lái)說(shuō)，可以先從自我認(rèn)知的鍛煉開(kāi)始、當(dāng)幼兒能夠認(rèn)識(shí)到自己與同伴都是獨(dú)立的個(gè)體時(shí)，才能互相協(xié)調(diào)行動(dòng)；而對(duì)大一點(diǎn)的寶寶而言，可以更多訓(xùn)練其言語(yǔ)的技能，多與他們交流，或是創(chuàng)造孩子們互相對(duì)話的機(jī)會(huì)，比如和孩子們一起讀繪本，講述一天發(fā)生的事情，或是在游戲中描述自己的動(dòng)作都是不錯(cuò)的選擇。良好的語(yǔ)言表達(dá)可以減少?zèng)_突，增加互動(dòng)，從而讓兩個(gè)孩子更好地相處。

　　對(duì)孩子共情能力的培養(yǎng)也不容忽視

　　共情是體驗(yàn)到他人相同情感的能力。一歲半到兩歲的孩子就可以談?wù)撉榫w問(wèn)題，相關(guān)的家庭對(duì)話可以幫助孩子更好地理解自己和他人的感受。例如，若大寶推倒了小寶，媽媽可以這么說(shuō)：“你推倒了弟弟，他現(xiàn)在很疼。想想你摔倒的時(shí)候，和弟弟現(xiàn)在一樣難受�！绷己玫耐�理心會(huì)讓孩子們傾向于去安慰和幫助情緒低落的伙伴，而不是以自我為中心，這樣孩子們之間的關(guān)系才會(huì)更和諧。

　　所以，想讓大寶不孤單，不是生個(gè)二寶這么簡(jiǎn)單，作為父母，多多創(chuàng)造兩個(gè)孩子互動(dòng)、合作的機(jī)會(huì)是發(fā)展他們親密感的重要方式。孩子天生就有一定社會(huì)性，會(huì)對(duì)同伴的友善給予同樣的反應(yīng)。父母應(yīng)該巧妙地引導(dǎo)，讓他們?cè)诨��?dòng)中形成對(duì)彼此的信任。擁有相互理解、相互依靠的同伴，才是消除孤獨(dú)感的不二法門。（秦佳悅）

　　本文由中國(guó)科學(xué)院心理研究所研究員高文斌進(jìn)行科學(xué)性把關(guān)。