《朱子家訓(xùn)》中有一句話叫做“堂前教子”，意思是說(shuō)如果孩子犯了錯(cuò)誤，家長(zhǎng)可以在大庭廣眾之下教育孩子。很多人認(rèn)為父母批評(píng)孩子是“天經(jīng)地義”的事：不管在任何情況下，孩子有了錯(cuò)誤就“理應(yīng)”受到批評(píng)，家長(zhǎng)這是為了糾正孩子的錯(cuò)誤，讓孩子變得更好。但事實(shí)上，當(dāng)眾批評(píng)孩子有可能會(huì)影響孩子的心理健康。

　　舉例而言，當(dāng)家中有人做客時(shí)，自己的孩子坐在凳子上，一邊看動(dòng)畫(huà)片一邊亂動(dòng)，結(jié)果不小心從凳子上摔了下去，然后哇哇大哭。這時(shí)，許多父母會(huì)覺(jué)得很憤怒，于是斥責(zé)孩子：“看個(gè)動(dòng)畫(huà)片都不老實(shí)，自己把自己摔了還有臉哭？”

　　從心理學(xué)的角度講，這樣的批評(píng)很可能只是父母在發(fā)泄自己內(nèi)心的憤怒，對(duì)孩子的教育意義微乎其微，甚至適得其反：摔倒的孩子正處于傷心中，無(wú)法領(lǐng)會(huì)父母批評(píng)背后的“深意”，只能聽(tīng)到父母的呵斥，因而可能會(huì)哭得更厲害。此時(shí)，如果旁邊有其他孩子看到了這一幕，也只會(huì)得出“摔倒了不能哭，否則就會(huì)被大人罵”的結(jié)論。事實(shí)上，父母對(duì)待孩子的態(tài)度和方式關(guān)系到孩子的心理健康，當(dāng)眾批評(píng)孩子會(huì)影響孩子自尊心的形成及發(fā)展。一味的打罵、呵斥不僅會(huì)使孩子感到在外人面前“丟了人”，還會(huì)使孩子形成“某件壞事的出現(xiàn)是自己活該”的消極思維。

　　那么，就上面的例子來(lái)說(shuō)，父母該怎樣做才正確呢？首先，父母要認(rèn)清自己憤怒的來(lái)源，意識(shí)到自己之所以憤怒是因?yàn)樾奶酆⒆樱黄浯�，父母�?yīng)該將摔倒的孩子扶起來(lái)，詢問(wèn)孩子哪里被摔疼了，并認(rèn)真檢查被摔的部位，在確認(rèn)孩子是否被摔傷的同時(shí)，讓孩子感覺(jué)到父母對(duì)自己的疼愛(ài)；接著父母可以用夸張、詼諧的語(yǔ)氣問(wèn)孩子：“是哪個(gè)小淘氣把你摔倒了呢？”此時(shí)孩子往往會(huì)意識(shí)到自己之所以會(huì)摔倒，是因?yàn)樽约簺](méi)有照顧好自己，于是家長(zhǎng)便可以借機(jī)跟孩子探討是什么原因?qū)е缕鋸牡首由纤は聛?lái)，最后和孩子一起得出看電視不能亂動(dòng)的結(jié)論。

　　值得一提的是，對(duì)孩子進(jìn)行批評(píng)和教育的時(shí)候，要關(guān)注其年齡范圍。教育3歲以下的孩子時(shí)，父母可以用上述例子中的建議，即運(yùn)用形象的方式去幫助其吸取教訓(xùn)；教育青春期的孩子時(shí)，父母要注重保護(hù)其自尊和隱私，當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤，父母要先征得孩子的同意，再對(duì)問(wèn)題進(jìn)行處理。父母只有從孩子的角度去看待問(wèn)題，并充分理解孩子的情緒和需求，才能更好地教育孩子。（焦艷）

　　本文由中國(guó)科學(xué)院心理研究所研究員高文斌進(jìn)行科學(xué)性把關(guān)。